随着教育体质的改革，新课标要求加强中学生综合素质的培养，而目前中学生英语课堂参与度明显下降，而家长对其成绩的担心，需要我们尊重学生主体的地位，引导学生去参与英语的学习。对于中学生英语教材生活化的调整教学，其打破了传统的英语教学方式，根据学生的身心特点，结合英语教学的实际情况，有效引导学生在生活中对英语进行知识的学习与应用，营造了良好的英语学习环境，从而提高了中小学生对英语的学习兴趣。

1 对于教材生活化调整对中学生英语教学课堂参与度的影响，主要解决的问题有三点，其围绕教学、老师与学生，以下是具体的内容

1.1 中学英语教学方面

改善了中学英语教学的方式，打破了传统的教学方式，发挥教师的引导作用，注重学生主观能动性的发挥，实现以人为本的教学理念。

1.2 老师方面

提高了老师的英语教学水平，改变了传统英语教学中老师照本宣科的现象，使老师的英语知识与技能的传授者角色向引导者转变，有利于提高老师的英语课堂教学效果。

1.3 学生方面

使学生在生活中去了解英语知识与使用知识，调动了他们的学习兴趣，提高了他们的课堂参与度，激发了他们的求知欲望，不再是对英语学习只是处于简单单词记忆，增加了学生对英语学习激情。

2 中学生英语课堂研究意义

国内对于其内容思维研究还不多，大部分是关于中学生英语课堂教学措施，有关英语教材生活化调整对中小学生英语教学课堂参与度的影响，其相关研究是没有的，本文提出对其的研究，将成为我国未来教育发展的主导取向，对我国的实力与国际竞争力的提升具有积极的意义，这已经成为迫切研究趋势。……