小学数学作为教学环节中最为重要的学科之一，其内容抽象且公式繁杂。对于小学生而言，数学学科的学习常常成为学业的绊脚石，并由此对数学产生畏惧心理。本文结合笔者的教学经验，针对数学教学中生活情境法的使用进行分析探究，以提高学生的学习效率，教师的教学效果。

小学数学作为一门重要学科，旨在培养学生的逻辑思维，以及计算能力，并培养学生处理生活中简单问题的能力。由于小学生的思想处于启蒙状态，其对数学的领悟感知能力较低，教师在教学过程中需要将抽象的数学知识转化为具象的情境进行教学，因此通过生活情境进行教学十分重要。

1 数学教学中创设生活情境

在小学数学课程教学中，很多知识源于生活又高于生活，教师在授课过程中，应该留心生活中应用到的小学数学知识，并对这些生活元素进行归纳，并通过数学知识对其进行讲解。通过将生活中实际出现的问题展现在学生眼前，并结合数学知识进行讲解的方式，有助于学生将抽象的数学知识具象化，并在实际应用中加深对数学知识，数学公式的理解，另一方面也能激发学生的学习兴趣，认识到数学在日常生活中的重要地位。

以小学数学《混合运算》为例，旨在让学生熟练运用混合运算的有关法则并能够解决实际生活中的相关问题。教师在授课过程中，可以设置如下的生活情境：

“今天我们学校旁边开了一家超市，我们去逛逛吧”，然后通过幻灯片的方式展现出超市中的相关商品以及价格，然后向学生们展示不同的购物单，并让学生作为收银员，对各个购物单的总价进行计算，并将公式列出。……