张金邦，程书静，张俊生

(亳州职业技术学院 药学院，安徽 亳州 236800)

基于层次分析模型的大学生创新创业能力评价指标的构建

张金邦，程书静，张俊生

(亳州职业技术学院 药学院，安徽 亳州 236800)

文章在归纳分析大学生创新创业能力相关文献基础上，采用多元智能理论和相关分析法理论，从创业品格、创业学习、创业支持、创业环境等方面构建了大学生创新创业能力评价指标体系，建立了基于层次分析法的大学生创新创业能力评价指标模型，为提高大学生创新创业能力提供理论指导依据。

层次分析；大学生；创新创业；创业能力

在大众创业、万众创新的大环境下，转变就业观念，以创业带动就业，来推动城市经济的综合发展。创业作为大学生就业的新途径，也是衡量高校毕业生应用性教育水平的重要因素。创业的发展体现了一个城市和地区的综合竞争力，尤其是最具有活力的大学生创新创业是城市经济发展的新引擎，开展创业已成为解决大学生就业难的一条新出路〔1〕。因此，本文将对提高大学生创新创业的能力进行研究，为提高高校毕业生就业率搭建新的平台，为大学生创新创业提供科学的引导。

1 评价指标选取的原则及指标体系的构建流程

大学生创新能力的影响因素很多，本研究将从系统论角度，运用FAHP模糊层次分析模型对大学生创新创业能力评价指标进行研究，在选取评价指标时应遵循科学性、全面性、代表性和可操作性、定性与定量相结合、前瞻性原则。

为了能够真实准确的反映大学生的创新创业能力水平，在遵循指标的选取原则基础上，按照文献资料的搜集、研读总结文献、咨询相关专家、指标初选、指标优化的具体构建思路，构建评价指标体系。

2 大学生创新创业能力评价体系的建立

根据评价指标构建思路，本文从大学生自身、学校教育、家庭支持、社会环境等方面查阅相关的创业能力文献资料，借鉴多元智能理论和相关分析理论，从创业品格、创业学习、创业支持、创业环境等四方面来评价大学生的创新创业能力。该指标体系总共分三个层次：第一次为目标层，也就是反映大学生创新创业能力〔2〕；第二层是一级指标层，主要包括创业品格、创业学习、创业支持、创业环境等四个方面；第三次是二级指标层，主要包括个人修养、创业勇气、诚实守信、事业责任感、创业知识、创业实践、创业综合管理、分析与解决问题、政策支持、资金支持、家庭朋友支持、学校支持、基础环境、金融环境、人文环境、产业环境等十六个方面。最终构成的大学生创新创业能力评价指标体系结构，如图1所示：

图1 大学生创新创业能力评价指标体系图

3 大学生创新创业能力评价指标权重的确定

权重是指某因素对要研究的事物对象整体的影响程度。因素的权重大小一般与因素的影响程度成正比，权重在0～1之间取值，各因素权重之和为1通常用定性分析或定量分析两大类方法来确定因素的权重，如德尔菲法、经验法、专家打分法、加权统计法、频数统计法等。

定性分析方法带有一定的主观性，定量分析法有些指标的客观数据难以获取，因此本文采用定性与定量结合FAHP模糊层次分析法来确定大学生创新创业能力评价指标的权重，定性与定量相结合、相补充，更能真实的反映大学生创新能力的水平〔3〕。层次分析法需要进行一致性检验，对指标的判断带有一定盲目性，而FAHP模糊层次分析法即改进的层次分析法，利用最有传递矩阵概念，使之自然满足一致性要求,不需要进行一致性检验，直接可求出权重值。

设U=(uij)m×n、B=(bij)m×n、C=(cij)m×n为n阶实矩阵。

(1)建立层次结构

(2)构造判断矩阵U

本研究邀请12位专家，采用9标度法对专家们的全面调查分析，从同样重要、稍重要、重要、强烈重要、极为重要的9种不同情况，对各指标因素之间做两两比较来构造判断矩阵。

(3)求传递矩阵B

如果bij=-bji，那么称B为反对称矩阵。

如果B为反对称矩阵，且bij=bik+bkj，那么称B是传递矩阵。

如果U是一致性矩阵，那么B=lgU是传递的，即bij=lguij，∀i，j；反之，B是传递矩阵，那么U=10B即Uij=10bij，∀i，j是一致的。

因此，传递矩阵B为：

bij=lguij(i,j=1,2,…,n)。

(4) 求最优传递矩阵C

由于C是传递矩阵，因此可以找出x1,x2,…,xn≥0,使cij=xi-xj。

(5) 求U的拟优一致矩阵U*

如果U是一致性矩阵，那么B=lgU是传递的，反之，B是传递矩阵，那么U=10B。

由于,C是B的最优传递矩阵，那么U*=10C。

因此，U*是U的一个拟优一致矩阵，它还满足

(6) 用方根法求矩阵U*的特征向量并归一化

因此，所要求指标的权重系数向量X=(m1,m2,…,mn)，即各指标对应的权重。

根据上面改进的层次分析法的步骤、大学生创新创业能力判断矩阵、创业品格判断矩阵、创业学习判断矩阵、创业支持判断矩阵和创业环境判断矩阵，分层次地进行总和分析计算整理出最终指标权重数据如表1所示：

表1 大学生创新创业能力指标权重表

从大学生创新创业能力评价指标权重表中可以看出，在影响大学生创新创业能力中，创新学习指标因素最为重要，创业品格指标因素次重要，创业支持指标因素和创业环境指标因素较为重要，而且二者的重要性比较接近〔4〕。在大学生创新创业中创业学习指标因素发挥着重要作用，而创业学习因素中的影响指标创业实践最为重要，是提高大学生创新创业能力的前提和保障〔5〕。因此，大学生的创新创业能力的提升要在创业实践中进行不断培养和提升，需要整合各种资源，为大学生创建各种创业实践机会，最终使大学生创新创业能力得到提升。

4 结语

近几年大学生就业面临着新的形势，就业压力更为严峻，在高度重视大学生创业的大背景下，作为当代的大学生要彻底转变就业观念，不断提高自身的创新创业能力，健全大学生创新创业综合素质，增强大学生自身创新创业的意识，实现以创业带动新的就业的新篇章。通过对创新和创业的概念内涵以及创业能力评价分析，从创业品格、创业学习、创业支持、创业环境等4方面构建了评价指标体系，采用改进的层次分析法对各评价指标进行分析确定权重。大学生创新创业是提高就业率的重要因素之一，提高大学生创新创业能力对社会经济发展具有重要的战略意义。

〔1〕芮国星,华瑛.大学生创业大赛中创业团队创业能力综合评价模型研究〔J〕.东北师大学报(哲学社会科学版,2009(11):229-232.

〔2〕陈龙,朱永华,刘海波.大学生创业支持体系评价〔J〕.武汉工程大学学报,2010(6):53-57.

〔3〕张祎,高建.斯坦福大学创业教育体系和特点的研究〔J〕.科学学与科学技术管理,2006(9):145-149.

〔4〕张凯梭,雷家骑.基于成就目标理论的大学生创业动机研究〔J〕.科学学研究,2012(8):103-109.

〔5〕王晓文,张玉利,杨俊.基于能力视角的创业者人力资本与新创企业绩效作用机制研究〔J〕.管理评论,2012(4):76-84.

〔6〕夏敏,王前.大学知识创造能力评价指标体系研究〔J〕.科学学与科学技术管理,2010(5):156-161.

1008-3723(2017)03-029-02

10.3969/j.issn.1008-3723.2017.03.012

2017-03-19

安徽省高校人文社会科学研究重点项目“基于中药产业链的高职学生创新创业模式研究”(SK2016A0617).

张金邦(1984-)，男，安徽亳州人，亳州职业技术学院药学院讲师，硕士.研究方向：创新创业管理与学生事务管理.

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