文/殷龙

激发学生学习语文的兴趣

文/殷龙

小学语文的核心是工具性、人文性的统一。在新课程理念的范畴下，把小学语文课上得“有滋有味”。“要想学生对你的教学感兴趣，教师就要适当地让让讲台。”让讲台站满学生，让学生动起来。堂学习是学生学习、生活的一部分，学生体会到生活的苦与乐、感受生活的悲与喜；教师真挚、深厚的情感发出强大的爱流，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的理解和信赖，在情感上产生共鸣。教师要勇担责任，通过教学实践，感动学生，感动社会，体验教育的快乐，感受教育的幸福，是教师的人生的至高境界；是教师完美的人生！

小学语文的核心是工具性、人文性的统一。我们在教学中要正确把握语文教学的特点；小学语文是儿童的语文教育、是儿童学习母语、运用母语为主的教育。因此在新课程理念的范畴下，把小学语文课上得“有滋有味”。“要想学生对你的教学感兴趣，教师就要适当地让让讲台。”——作为教师就要善于改进教学方法、教学手法，不要一味地唱主角，自顾自地完成教学目标，要以教学效果为终极目的，让讲台站满学生，让学生动起来。

1 发挥语文的趣味，调动学生的学习积极性

语文是语言、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等韵味，语文教学的实践过程，是引导学生去聆听、去体验、去发现、去感悟语言文字之美、作者情感之美、文章意境之美、文章思想之美。要领悟语文的美，必须从语言入手，从品味语言开始，去培养学生语文素养的形成，引领学生获得生活感受，体验情感、理解之见解，丰富自己的精神世界。……