农村幼儿园如何利用乡土资源开展音乐活动

2017-07-19陈林

青苹果 2017年4期

文/陈林

农村幼儿园如何利用乡土资源开展音乐活动

文/陈林

幼儿音乐活动是艺术教育的一个重要领域，幼儿的音乐活动活动应该是白由的、白主的、愉悦的、体验的、幻想的、创造的和审美的，这些特点能够激发幼儿学习音乐的积极性，提高幼儿音乐活动活动的质量。本文将结合农村幼儿园的特点与现状，探究如何利用乡土资源开展幼儿音乐活动。

1 幼儿音乐活动的特点

1.1 游戏性

游戏性的幼儿音乐活动活动最接近幼儿的天性，最易引发和维持生动活泼的学习气氛。幼儿音乐活动活动中的游戏，不仅体现在教育内容中含有“音乐游戏”这样的特殊成分，而且体现在一切的活动形式、方法都比较自由、灵活、丰富多彩。大量的经验得出，目的明确、方法得当，生动活泼的游戏性音乐活动过程可以更好的调动幼儿参与音乐学习的积极性、主动性，更有效地对幼儿进行教育。

1.2 综合性

幼儿音乐活动的综合性富于创造性的自我表达，自信的自我欣赏，全身心的沉浸在创造音乐音响和舞蹈动作的过程中，在创作、表演、欣赏的过程中体验着音乐的乐趣在音乐活动中直接获得快乐是幼儿进行音乐活动的目的。幼儿有时为了与别人沟通而进行音乐活动，有时为了在几他人句前炫耀而进行一音乐表演，其的就是为了体验到快乐。