文/殷世新

真爱无敌，创新无限
——班主任工作之创新思维

文/殷世新

如果说一个班级的灵魂是班主任，那么创新就是班主任的灵魂。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，更需要创新，同时社会也要求我们教育出充满创新力、有个性的学生。因此，我们班主任的班级管理也应富于创新性。我下面就想谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有些创造性的管理方法。

1 “志趣相投”，牵引转化

苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”记得我们班曾有一个叫浩的孩子，好多天上课时都在打瞌睡，总是一副无精打采的样子。我把他叫到办公室询问的时候他什么都不说，问急了就说是晚上做作业晚了，没睡好。可接下来的日子里依旧显得那么疲惫。我了解到他回家时和我同路，从侧面调查得知他在上网打游戏，而且常常熬通宵。我愕然了，我知道网络对孩子的吸引力有多大，说服教育根本不起作用的。看着他日渐消瘦的模样我心急了。怎么办呢？我也开始上网，每天回家后都在网上寻找一些新鲜有趣的内容，包括新闻、故事、笑话、图片等，然后在回家的路上“碰巧”遇到他，和他兴高采烈地谈论这些网上趣闻。一开始他只是默默地听，后来慢慢地他也给我提供“素材”，还告诉我网址呢。……