文/王圣谟

情境教学法在小学数学教学中的应用分析

文/王圣谟

随着教育改革的进行，小学数学的教学要求也有了明确的确定，其中包括要求教师在教学过程中有效运用情境教学。通过创设情境教学，可以巧妙地将复杂抽象的知识转变为直观简单的知识，从而增强学生的理解能力，为学生创造一个良好的学习环境，促进学生的数学学习。

小学时期，学生的理解能力和自控能力比较弱，再加上数学知识复杂繁琐，学生在课堂上很容易出现注意力不集中的状况，这样极大的降低了课堂效率。为了进一步提升课堂效率，数学教师在教学过程开始应用情境教学，新颖、有趣的学习情境让课堂变得更加鲜活、生动，进而激发学生的学习兴趣。

1 结合生活创设情境，培养学生学习兴趣

数学当中蕴含着无穷的知识，需要我们去发现、去探索，如果学生对数学的学习不感兴趣的话，会对教学的顺利进行产生一定的影响，因此数学教师应在创设情境教学的过程中，来培养学生的学习兴趣，让学生乐于理解和接受所学的知识。由于数学与我们的实际生活有密切的联系，所以教师在进行情境设定时可以与实际生活相结合，让学生在熟悉的环境中学习新的知识。学生在熟悉的环境中，会处于一个放松的状态，这样有易于学习新的知识，增强学生的记忆能力和理解能力，并让学生认识到数学在实际生活中的重要性，进一步激发学生的学习兴趣。……