文/李桂平

小学语文课堂有效教学初探

文/李桂平

学校是学生进行学习，积累知识和锻炼能力的重要场所，而学生积累知识的主要场地就是课堂。所以，在学校的日常教学活动当中，要重视课堂教学效率的提高。基于此，本文重点探讨了小学语文课堂教学的有效性，从三个方面提出了有效教学的策略，以供参考。

在过去的小学语文课堂教学当中，应试教育现象尤为严重，不仅影响到语文课堂教学质量的提升，同时也严重阻碍了学生知识的积累和健康成长。在新的时代和教育环境当中，应新课改的要求，教师应当积极转变教学方式和教学理念，重视学生的素质提升，真正为学生的未来发展而努力。基于此，本文将重点探讨小学语文课堂有效教学策略，具体分析如下。

1 尊重学生的学习主体地位

随着社会的发展和教育水平的提升，过去教育模式的弊端逐渐暴露出来并开始影响到教学质量的提升。在此背景下，教师开始重新思考小学语文的教学模式，并逐步认识到学生与教师在教学活动当中各自担任的角色。过去教师在教学活动中的角色被扩大化，主导了整个课堂教学活动的开展。如今，新的教学视角认为学生才是学习的主体，是服务的对象。由此一来，学生的学习地位得到了认可，课堂教学模式和具体的教学方式也随之发生了转变，教学效率开始得到提升。但是想要做到课堂教学效率的提升，教师还需要灵活多变地使用教学方法。……