严文华

有一次，我的课上来了位外国人。

其实，班上的多数学生都是外国人，

多一位外国学生并不应奇怪，

只是我吃不准他的身份：学生还是老师？

说是学生，他的年龄已过中年；说是老师，神情又不像。

非洲中年大叔

课后，这位学生与我打招呼，提出要旁听我的课，说已在学校注册学习汉语。他说他在世界各地旅行、生活，因为喜欢中国文化，便留下来多呆一段时间。我后来还了解到，逛世界就是他的生活，没有目的没有计划，只凭喜好。大多时间他都在各国的学校读书，缺钱时就工作一阵子。

“你从哪儿来呀？”

“我来自一个非洲国家。”他是白人，英语没有口音，他的父辈是欧洲移民，他的大学也是在英国念的，很久没回非洲了。

以后的每堂课上，这个学生都会出现。他比正式选课的学生还积极，经常分享在不同文化中的经历。我有时感到奇怪：他经历了这么多，已是中年，为什么还混迹于一帮年龄只有他一半的学生中？他分享的故事说明了他经历丰富，但他并没有真正地享受和理解其他的文化，只是在挑剔和冷眼旁观。

我请来一位学者做讲座。讲座中，这个学生提了问题，也与学者进行了交流。讲座结束后，学者对我说：“这个学生已经迷失了，他不接受自己的母文化，但又无法融入新文化。他回不去。”他说，没有根的人注定流浪。

流离在德国

我在德国访学时，也曾遇到一个无根的中国学生。

他以志愿者的身份与我相识，他帮我提供生活信息，告诉我交通信息，指点我如何能买到中国食材……他帮助了我更快地适应在德国的生活。