陈锦秀

【摘 要】本文主要围绕中职技能大赛的赛前准备、人员选拔、指导训练、大赛感悟等方面进行论述，以期有效提高技能大赛培训指导能力，进一步深化职业教育教学改革，推动职业教育更好地适应社会发展，促进职业学校教育教学水平的不断提高。

【关键词】中职 技能比赛 训练 研究

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）05B-0018-02

职业教育要把准市场脉搏，使学生学以致用，职业技能大赛是一个重要导向标。大赛的举办，进一步深化职业教育教学改革，推动职业教育更好地适应社会发展，促进了职业学校教育教学水平的不断提高，成为了职业教育战线的“年度大戏”和职业学校人才培养、办学水平、教学质量的“大检阅”，对培养精湛熟练的专业技能人才、增强就业能力等方面都产生了重大而深远的影响。

一、赛前准备

首先，在赛事相关文件尚未正式发布到各个学校之前，预先关注官网或官方 QQ 比赛群上最新公布的动态消息。例如：比赛通知、比赛规程、实施方案、比赛指南等，及早学习并读懂、读透这一系列相关文件，以便及时制订、实施、调整本校原来的参赛计划、方案及相关人员的落实等工作。

其次，了解并掌握往年比赛概况、考核题材、软件环境变化、评分标准等情况。经笔者研究发现，在近年的大赛概况方面，“数字影音后期制作技术”项目的比赛内容变革大，比赛项目传统，比赛名次竞争激烈。笔者所参加的省市级比赛的综合考核专题曾出现：民众休闲生活、公园风景、民族节日热点活动等，贴近生活实际，展现民族特色；而在比赛软件上也紧跟国赛要求，有了重大改变，由最早的 Avid Media Compose 到Adobe Master Collection CS6 中文版，再到 Adobe Master Collection CS6 英文版，而大多中职参赛选手英语底子薄，参赛学校如果不能及时关注并获悉最新比赛动态，及早更换软件进行训练，那么将影响选手比赛水平的发挥。

二、选拔阶段

选拔阶段的头等大事是要做好“点兵点将”工作，即任命指导老师及选拔参赛学生。

（一）任命指导老师

职业技能大赛是否能得以正常有序开展，离不开指导老师对参赛学生的前期培训指导，培训指导非一朝一夕所能完成。指导老师是比赛能否取得优异成绩的关键，优秀的指导老师能帮助参赛学生快速掌握比赛情况及参赛技巧。技能比赛培训对指导老师的任命有颇高的要求，必须同时具备下列条件：①责任心强。②专业功底厚，技术过硬，有丰富的教学与实践经验。③乐于奉献，积极探索，吃苦耐劳，还要能做伯乐，善于选拔出优秀的参赛学生。

（二）参赛学生的选拔

如何做好参赛学生的选拔是一个值得研究的问题。要注意的主要有几点：①参赛选手必须是已具备一定理论知识基础和专业技能水平的选手，所学专业与参赛项目相吻合。②身体健康、遵守纪律、思维活跃、应变快；喜爱影视动画，并有一定的艺术鉴赏力；敢于想象、富于创新；心理素质、综合能力较强。③按比赛文件要求，中职组选手年龄不得超过 21 周岁。④指导老师要在课堂内外及校级比赛中对学生进行细心观察、测试，通过多种方式、渠道篩选出比较符合上述条件的人选，并确保筛选保留的人数要比参赛人数多 1 至 2 人，以作机动或后备。

在选拔阶段，如何在多个参加训练的学生中挑选出最适合的选手，往往是很困难的。慧眼识人取决于指导老师的判断力。

三、培训环境准备

（一）设立专门的培训室

学校要对技能比赛培训工作给予大力支持与关注，如对参赛师生进行赛前鼓励，并确保提供适合比赛的专门的训练教室及训练用的设备。

（二）确保训练环境达到比赛环境要求

技能大赛中使用的仪器与软件设备都是目前企业使用的最新软件设备。在计算机技能大赛中，学生参赛必须事先掌握最新软件设备的使用技术，因此，平时训练必须确保训练用的设备与竞赛场地配置相同。2017 年“数字影音后期制作技术”项目的比赛环境要求如下：

1.硬件环境如下（不低于以下性能标准）：CPU 处理器在 Intel Core i5 及以上；内存大于 4G；硬盘大于 200G；19 寸液晶显示器；立体声耳麦。

2.软件环境如下：Windows 7 64位（中文版）；Office2010（中文版）；Adobe Master Collection CS6（英文版）；Quicktime7.2；暴风影音；提供系统自带的拼音输入法，软件均不提供原介质包以外的第三方插件。

四、组织训练

（一）根据大赛要求，做好日常教学工作

学校将技能比赛与日常教学工作相结合、将校级比赛与省市比赛相结合，将比赛要求与专业教学计划、课程设置相结合，使教学工作与技能比赛之间形成良性互动。校级比赛在比赛方式、内容、评价等方面力求与省级、国家级大赛接轨，把校级技能比赛当成学校的重大活动、常态性工作，组织全校师生参与，形成“学技能、比技能，争当参赛选手”的良好学习氛围。在校级比赛中脱颖而出者，将被择优推选参加市赛、省赛。对在省市级比赛中获奖的师生，学校通过校内外媒体加以宣传、鼓励，增强参赛选手为校争光的荣誉感。

（二）抓好常规培训与强化培训

制定并执行明确的训练任务，能使学生技能得以大幅提升。训练计划要以强化训练为主，兼有理论知识的补充，力求做到全面而系统。

1.分阶段制订详细、可行的训练计划表

指导老师要从时间、软件、内容等多方面来为学生分阶段制订学习计划，要求尽可能详细具体、切实可行，在培训过程中视进度及时作出相关调整。“数字影音后期制作技术”项目的培训，各阶段运行如下。

第一阶段：理解、领会当年当次比赛项目的所有比赛规程、比赛方案、比赛指南等相关比赛文件资料，收集并了解往年比赛相关资料（主要为类似比赛的题目、样片、比赛类型等）。

第二阶段：掌握比赛软件（特别是AE、PR、AU、PS）的功能和使用技巧。着重掌握常用的特效、滤镜等功能，熟记一些关键表达式的应用。

第三阶段：结合比赛及软件所要运用到的知识进行补充。例如作品的欣赏、画面的构图审美、色彩的搭配应用以及视频、音乐、解说的表达表现，还有主题思想的提炼等。

第四阶段：对具体题目进行训练。注意提升灵活、综合运用各种软件的能力。如利用 PR 与 PS 结合，完成字幕的批量导入、用格式工厂转换视频、音乐、图片格式，并导入到相关软件中进行剪辑处理。

第五阶段：以样片模仿和自主创作为主，注意细节，总结、练习和提高。严格按照赛项规程，检验自己在数字媒体制作过程中的素材管理、素材制作、影视编辑、音画合成等能力。

第六阶段：强化创意练习，提高制作速度。校级培训选手之间交流作品，互相评价，共同提高。通过交流、比较，做好自我检查及改进。

第七阶段：最后冲刺阶梯。对培训选手的代表作进行综合分析、评价，进一步提升作品质量并加快制作速度。对学生选手要给予充分的肯定、激励，增强其自信心，以保证其良好的竞赛状态。

第八阶段：比赛阶段。放下包袱，轻装上阵。

2.培训着重点

（1）注意作品积累。师生共同观看、分析优秀获奖影视作品、样片，以及往届选手练习代表作品。

（2）给予学生一定的自学时间、空间，促进学生想象力、创新力。

（3）不断分析、总结学生的练习作品，及时发现问题、提出问题、改正问题，并做好笔记。

（4）注意把握培训进度，抓好制作速度的提升训练。

（5）关注社会热点、地方民俗风情、著名旅游景点、美食文化、艺术欣赏等。

（6）关心学生身心健康，注意积极引导学生调整心态，以积极向上的精神面貌迎接比赛。

（7）选拔、培训学生，指导老师既是教练，也是陪练，必须全程与学生并肩作战。

五、比赛的几点感悟

（一）比赛源于真实生活与工作

在历届职业学校技能大赛比赛中，计算机技能大赛都是一项必不可少和十分引人注目的项目。计算机技能大赛中的题目不是虚拟的，一些数据来自真实的工作过程。通过比赛平台，既能使学生了解并熟悉用人岗位的需求，也给学校指明了培养学生的方向，坚持“以赛促教，以赛促学”，为企业培养出更多实用型、技能型人才。

（二）获奖原因分析

实践证明，比赛不仅仅是赛场上几个小时的事情。技能大赛获奖因素有很多，主要与学校政策、教师水平、选手素质、训练方法、赛场发挥、机遇运气等有关。但如果训练方法和水平有限，就无法把选手带到更高的水平，因此作为指导老师要时刻不忘提高自身实践操作技能，提升创作水平，吸取经验教训，培训中要关注技术规范，更要注重培养选手的职业素养，通过科学的训练和充分的赛前准备，争取优异成绩。

（三）迎接技能大赛的正确口诀

技能大赛全方位、多视角地考量师生技能、创新能力、应变能力、沟通能力、心理素质。如何正确迎战技能大赛不是简单的事，但笔者认为可用一句简单的“口诀”来概括，那便是：“明目标、树信心；勤练习、重细节；讲方法、克困难；显神勇、来争光”。

（四）大赛工作在不断完善和成熟

笔者作为指导老师，已带领学生参加了多年的中职计算机技能大赛，亲历了其中的艰辛和拼搏，分别获得了市赛一、二、三等奖的成绩，目前正在进行省级比赛的培训指导。往年因为比赛文件明确规定个人赛和团体赛均不得“跨校组队”，导致多次遗憾地与省赛失之交臂，更是同時直接失去了国赛机会。随着大赛工作的不断完善、进步，今年比赛文件只对团体赛项作出了不得“跨校组队”的规定，更多的中职学校得到了更高一级比赛的“入场券”和提升机会。这一振奋人心的消息传来，极大地鼓舞了职业学校的雄心壮志。都说“比赛场上谁与争锋”，但获奖并非是最重要的，重要的是我们都将能在职业技能比赛场中磨炼，在磨炼中更加锋芒毕露，光彩夺目。

“春风化雨育桃李，技能比赛花争艳”。计算机技能大赛引发了学生强烈的学习诉求，促进了课堂教学的变革，使得教师不得不深入研究技术，努力提升自身教育教学水平和综合指导能力。大赛为中职生提供了技能风采展示、系统学习与提高的机会，展现了他们朝气蓬勃、敢于创新的精神面貌、过硬的专业技能和良好的职业道德品质。同时，也在全社会弘扬了“尊重技能”“三百六十行，行行出状元”的精神风尚。

【参考文献】

[1]徐晓风.浙江省中等职业学校车工技能大赛工作思考[DB/OL].（2013-10-08）[2017.5-10].http：//www.doc88.com/p-1971943831428.html

[2]李二建.中职学校技能竞赛研究[J].读写算：教育教学研究，2011（20）

[3]崔长华.计算机技能大赛实战丛书影视后期制作[M].北京：电子工业出版社，2011

[4]曹绪东.以技能大赛为抓手，促进学校内涵发展[J].中国校外教育旬刊，2014（z1）

（责编 罗汝君）