钱亚军

【摘要】提高中职语文课堂教学有效性，要注重系统全面掌握学生状况，设置因材施教目标，将信息手段的作用体现出来，培养学生自主探究的学习习惯与能力，及时获取反馈信息对教学活动进行调整，促进教学成效提升。

【关键词】中职语文 课堂教学 有效性

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0072-02

在中职语文教学中，教师要注重有效课堂建设，充分整合资源，优化教学方法，激发学习动力，引导学生更加高效学习语文，本文主要针对这一方面进行简要分析。

一、深入分析学生状况，分层设置教学目标

进入中职学校学习的生源分布比较宽泛，特别是在语文学科方面的差异性比较大，有的学生语文基础较好，也有的学生基础薄弱。要想有效开展语文教学活动，必须要深入研究学生语文学习的基础和能力，针对性设置相应的目标要求，以保证学生语文学习活动扎实开展。笔者在接手一个班级语文教学工作之初，会通过基础只是检测的方式，配合平时的观察，对学生的语文学习能力做出初步的评估，细分为ABC不同的层级，并制定相应的教学目标。对于语文基础比较扎实的A类学生，设置的语文学习目标相对较高，保证学生能够处于挑一挑摘桃子的状态。对于中等层级的B类学生而言，设置难度中等的目标；对于学习基础薄弱，有一定困难的C类学生，则相应降低学习难度要求，所制定的教学目标和学生的学习能力基础相适应，相对较为简单，避免过难影响学生的学习积极性。……