张万庆

摘要：《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出逐步建立基于初中学业水平考试成绩，结合综合素质评价的普通高中招生录取机制。这赋予了学生综合素质评价制度新的地位及意义。只有明确了实施学生综合素质评价的根本目的在于通过评价的引领作用，改进教育教学实践，促进学生综合素质的全面提高，并且不断探索完善实施综合素质评价的操作方法，才能真正实现此次招生录取改革的初衷，引导学生全面发展，健康成长，最终实现实施综合素质评价的应有之义。

关键词：招生制度；学生；综合素质评价；评价意义；评价方式

近日，国务院正式印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，规划明确了全面深化教育改革的一系列政策措施。其中指出，改进高中阶段学校考试招生方式，逐步建立基于初中学业水平考试成绩，结合综合素质评价的普通高中招生录取机制，合理分配优质普通高中招生名额。

《规划》提出建立“结合学生综合素质评价的普通高中招生录取机制”，这对于改变现有教育教学管理中偏重考试的传统评价制度，探索实施对学生进行科学、综合的素质评价，并进一步构建面向全体学生、全面而富有个性、激励学生主动发展的学生素质评价体系具有重要的指引意义。这种新的录取机制体现了新课程改革的基本精神，也是实施素质教育的重要措施。同时，从为学生的终身发展负责的高度来说，建立科学有效的素质评价体系，也有利于转变从教者的教育观念，改革传统评价方式的弊端，从而有利于学生现在的健康成长和未来的长远发展。……