刘鸣雷

摘要：新课标理念倡导新的学习方式，新课程改革成功与否关键是老师，而教师的教育理念的转变又是关键中的关键，因为理念指导着教师的实际教学，新课改要求教师的教育理念发生改变：从重传授向重发展转变；从重教师“教”向重学生“学”转变，从重结果向重过程转变；从教师的居高临下向平等融洽转变；从教学模式化向教学个性化转变。

关键词：新课标；教育理念；学习方式

我国正处在全面建设小康社会，加快推动社会主义现代化建设发展的新阶段。科技日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会变化对思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高的要求适应社会发展和学生成长需要。在这个关键时刻，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，新课标，新理念诞生了，真是应运而生！与此同时，这对每一个一线教师们来说既是机遇，也是挑战。随着课程改的深入，那种以教师为主导的“目标——策略——评价”的教学方式，已经越来越不适应时代的要求，而以学生为主体的“活动——体验——表现”的学习方式呼之欲出。作为一个参与了思品新课标省级培训的一线的政治教师，我觉得新课标给了我以下几点感悟。

一、要树立“以学生为本”的理念

课程改革成功与否关鍵是老师，而教师的教育理念的转变又是关键中的关键，因为理念指导着教师的实际教学，新课改要求教师的教育理念发生改变：从重传授向重发展转变；从重教师“教”向重学生“学”转变，从重结果向重过程转变；……