蔡召勇

摘要：随着信息技术在小学数学中的广泛应用，信息技术在教学实践中表现出无可比拟的优势，并正在深刻影响着小学数学的现状。《数学课程标准》指出：“信息技术能向学生提供并展示多种类型的资料，包括文字、声音、图像等，并能灵活选择与呈现；可以创设、模拟多种与教学内容适应的情境；能为学生从事数学探究提供重要的工具；可以使相距千里的个体发展开面对面交流。信息技术是从根本上改革数学学习方式的重要途径之一，必须充分加以应用。”

关键词：小学数学；信息技术

近几年来，现代信息技术教育在我国得到了迅速的发展。信息技术教育设备不断完善，师资队伍稳定，数学课堂教学质量明显提高。但我们不难发现，信息技术在数学课堂教学中的运用还只停留在肤浅状态，一些教师只是把信息技术作为课堂教学的装饰品，学生的自主性和创造性难以发挥；甚至有些只是由传统的“填鸭式教学”转变为时髦的“机灌式教学”，信息技术与数学课堂教学两张皮的问题仍然存在。因此，如何提高信息技术在数学课堂教学中有效运用，是摆在每位数学教育工作者前面的迫切课题。

《新课程标准》要求数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。正确地借助信息技术应用于数学教学，有利于激发学生学习兴趣和积极性，有利于促进学生理解数学知识，有利于小学生能力和自主性的培养，有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，有利于小学生学习方式的改善等。……