汪学斌

摘要：思想品德是一个人的灵魂，而小学教育作为人在教育期的启蒙阶段，对少年的影响很大。小学阶段正处于人的发展的基础阶段，可塑性强，针对小学生的特点，本人想谈谈情感教学在小学思想品德教育中应用的几个途径，以便取得更好的教育效果。

关键词：情感；教学；品德教育

1.对情感教学的理解

现代教育论认为：教师的教，只是学生学习的外因，这种外因只有通过学生的内因才能起作用。情感教学是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程，是一种与从认知维度研究课堂教学相对应的教学，"情境教学"、"愉快教学"、"成功教育"等都是这一教学模式下的探索。情感教学的目标不仅包括知识的掌握和认知，而且更注重学生的情感交流，使学生在道德感、美感、理智感等情感领域内得到发展与提高，有意识地培养小学生的意志、兴趣和与人交往的能力、自我意识等心理品质与能力。

2.当前小学思想品德教育的重要性及现状

小学的思想品德教育包括政治教育、思想观点教育和道德品质教育，以及"五爱"教育，都是小学的思想品德教育教育的范畴。学生心中有他人、有集体，主要是培养小学生的思想品德和行为习惯，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人打下思想基础。小学阶段正处于人的发展的基础阶段，可塑性强，目前小学生中基本都是独生子女，从小都是被父母和家里的老人当做掌上之珠来娇生惯养，必然导致其思想品德滋长了一些不良倾向，如果教育不好，很有可能向不良的方向发展。……