杨国志

摘 要：随着小学教育体制改革工作的不断深入，小学体育课堂实现“寓教于乐”，进一步激发小学生对体育课程的热爱至关重要。论文就如何打造小学体育快乐、高效的课堂进行了简单的讨论。

關键词：小学体育；课堂；快乐；高效

一、提高小学生体育课程的游戏化

小学生对体育课程的兴趣决定了教师的具体教学方案，教师应该从小学生的兴趣出发，制定游戏化的教学方案，可以过游戏竞技的方式开展紧张而又欢乐的体育课堂教学，比如乒乓球比赛、篮球比赛等。通过游戏化的教学方式不但能够进一步提升小学生的竞争意识，还能培养他们的团结合作意识。另外，还需要不断创新游戏活动的形式，避免千篇一律的活动，给学生新鲜感，激发学生的活力和热情。

二、通过游戏的形式调动学生积极性

小学生具有好动、好玩的天性。因此，在体育课堂中，教师应该结合教学内容引入对应的游戏，能够充分调动学生的积极性。比如，在上“跑、跳、攀、爬”的综合课时，可以让学生扮演动物，自有的奔跑、嬉戏，这样他们就能够更有热情，整节课都能保持较高的积极性。另外，还可以模仿各种动物的动作，然后让学生分辨动作的不同之处，在游戏的过程中进行各种动作的教学，实现体育课堂的快乐教学。

三、多与学生沟通化解反逆心理

所有学生都希望能够得到老师的理解，希望老师能够倾听他们的心声，为他们解决困难。教师通过适时倾听学生的心里话，与学生平等的交流，胜过长篇大论的理论说教。教师需要放下架子，信任学生，真诚的与学生进行沟通。每个学生都有不同的个性，教师需要深入了解学生不同的个性看到他们身上的优点和缺点，然后进行针对性的教育，这样就不会因为笼统教育而导致部分学生出现不满情绪。在体育教学中，教师做好示范，身体力行，提高自身的素质，同时将爱心和耐心倾注在学生身上。尤其是面对学生的过激行为，需要巧妙地化解，并充分通过“期待教育增进师生感情，减轻学生心理压力，更好地学习和提升自己。”

四、加强课堂评价，实现有效激励

高效的体育课堂是所有学生都能够积极参与的课堂，也是所有学生都能够感受到快乐的课堂。在体育教学的过程中，教师需要时刻保持平和的语气和亲切的态度，多对学生进行鼓励，在看到学生成功和进步时，要积极给予肯定和赞扬，让他们能够收获胜利的喜悦，始终沉浸在学习的快乐中，鼓励他们树立自信心，培养他们形成不畏困难的能力，同时也能让他们充分认识到自己的不足和未来需要努力的方向。

五、结语

随着教育体制的改革，小学阶段的教育不仅需要让学生学到基础知识，同时还要培养学生的身心素质，开展高效、快乐的体育课堂，能够进一步激发学生对体育课的热情，调动学生的积极性，更好地发挥体育课的作用，全面促进小学生身心的健康成长。

参考文献：

[1]王森楠.小学体育高效课堂教学探索[J].亚太教育，2015（16）：24.