刘春宏

【摘要】随着国与国之间交流的逐渐深入，英语作为一门重要的交流工具在高中教学中的地位也越来越重要，而根据新时期的人才培养战略，如何突破传统的语言教学，实现英语核心素养的培养则成了高中教学研究的重点。本文从核心素养的含义出发，对高中生英语核心素养培养途径进行探索。

【关键词】高中英语 核心素养 内涵 培养途径

引言

在我国现阶段的教育体制下，高中生英语学习核心素养的培养不仅关系到学生高考成绩的高低，还关系到学生心理兴趣爱好的形成、大学专业的选择，甚至未来人生的方向以及国家的人才培养目标的实现。

一、高中生英语核心素养的内涵

提起英语，我们更多的是将其当成一个文化交流的工具，在高中英语教学中，教师在高考的压力下，也更加侧重于学生语言知识的培养以及语言技能的提升，从而忽视了在英语教学中对学生进行英语素养的培养。其实，英语作为一门语言，不仅具有工具性，更具有人文性，因此，其教学内容自然也具备育人价值。随着新课程改革的深入，我国教育从发展的角度对学生的核心素养提出了新的要求，而根据《高中英语课程标准》规定，高中生的英语学科核心素养可被归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。

语言能力既包括傳统听、说、读、写四大模块，也包括学生理解和运用英语知识的能力以及在英语交流中所形成的语言意识和身份意识等；……