胡定勇

【摘 要】高中語文阅读教学是高中语文课程中重要的一环，是教师教学的重要内容之一。高中语文的阅读教学活动在整个语文教学中占有非常重要的地位，开展阅读教学活动不仅能开阔学生的视野、增长语文知识，还能有效提升其理解能力、分析能力逻辑思维能力等。在语文教学中，教师制定教学方案时必须尊重学生的基础和兴趣，适时引导学生对课文阅读方式进行拓展。

【关键词】高中语文；阅读教学；策略

语文学科的基础是阅读，阅读是语文教学的生命，阅读的力量向来不容小觑，它不仅能有效帮助学生提高语文素养，更能对学生的一生产生广泛影响。在高中语文教学中，阅读教学占有很重要的地位，高中语文阅读强调对文章的整体把握、感悟及体验。高中语文阅读教学要从基础的文本阅读开始，在提高学生阅读兴趣的基础上提高学生的阅读能力。

一、激发兴趣策略，引导学生主动阅读

兴趣是最好的老师。在语文教学过程中，教师要挖掘教材中的“趣味因素”和“情感因素”，满足学生好奇的心理需求，培养学生对语文本身的兴趣。如在学习《孔雀东南飞》时，在理顺了文章的思路、简析了诗的悲剧内涵后，不妨提出了这样一个问题：在兰芝被遣回家时，焦仲卿说“不久当归还”，请问如果没有“太守求亲，兄长逼婚”这一个突发事件，刘兰芝和焦仲卿还会破镜重圆吗？这个“虚拟性”问题，必然“逗”起学生的兴趣，激活了一个个个体对原作的解读。……