贾翠平

【摘要】随着我国经济的发展，国际地位逐渐提高，跨文化交际活动也越来越频繁。因此，高职英语的教学目标已不再是单纯的掌握语言知识那么简单，而是要培养具有不同文化背景的人们之间进行交际的人才。本文针对高职院校英语教学中跨文化意识的培养现状进行分析，并提出加强跨文化意识的对策和方法，希望对相关教育工作者提供参考性建议。

【关键词】跨文化交际 高职英语教学 文化背景 语言知识

一、引言

语言是文化的载体，英语学习不仅仅是要掌握词汇、语法知识，更重要的是使其成为国际交往的重要工具。事实上，语言与文化是密不可分的，任何一个词、一句话中无一不包含着民族文化的信息。在高职英语课堂上，教师尤其要注重对跨文化意识的培养，通过对英美国家居民习俗、情感、价值观等方面的学习，提高自身的文化习得能力，从而在就业时更好的适应职场中跨文化交際的需要。目前，高职院校以就业为导向，将学生的职业技能和实践操作为人才培养的首要任务，对于英语教学来说，只注重语言的外在形式和四、六级的通过率，从而在一定程度上忽视了文化培养的重要性，使高职英语教学中“文化贫瘠”的现象较为突出，这不仅会使学生在职场中的跨文化交际中碰壁，也会使教学质量大打折扣，因此，高职院校应采取积极措施加强对英语教学中跨文化意识的培养。

二、现阶段高职英语教学中跨文化意识的培养现状