杨静宇

【摘要】經济的快速发展与对外交流的不断深入对我国涉外人才的培养提出了更高、更新的要求。高职院校商务英语专业因肩负高职涉外人才培养的重任，其教学模式的采用、教学效果的优劣尤为紧要。基于网络技术深度和广度的迅猛发展，幕课作为一种在线视频课程为商务英语教学赋予了新的形式。笔者将从慕课教育理论概述出发，对慕课背景下高职商务英语教学模式展开研究，以期丰富高职商务英语专业授课模式，优化教学效果，为高校应用人才的培养提供方式借鉴。

【关键词】慕课背景 高职商务英语 教学模式

前言

自1980年初建立职业大学至今，我国高等职业教育已发展到从规模上占据高等教育的半壁江山，从任务划分上肩负培养适应社会发展需求技能人才输出的重任。目前高职院校商务英语专业人才培养模式普遍沿袭传统，幕课作为一种在线视频课程，其应用与发展为高职商务英语教学搭建了创新的教育平台。

一、慕课教育理论概述

幕课是网络技术中所衍生出的一种教学产物，也是一种在线授课模式，在英文中将幕课称之为“MOOC”其中M就是指massive，也就是大规模授课的方式，而两个O，第一个表示open，也就是说幕课是一种开发性的课程，而第二个则表示online，就是在线授课的方式，最后C就是指course，也就是课程，通过这样的英文阐释就可以知道，幕课是一种可以实现大规模授课，并且是一种网络在线方式的教学，学生可以通过网络与教师进行互动，这与以往的教学模式是有本质不同的，并且与教育发展形式十分契合。……