方兰兰　张亮

【摘要】随着信息化教学模式的不断推广和发展，给高职英语课堂的教学也带来了全新的变革。本文从综合英语的教学现状出发，分析传统的综合英语教学和信息化教学创新的必要性，从而从创设信息化教学情境、信息化教学与实践应用的融合、启发学生的创新思维、网络与多媒体的参与等四个方面探讨了以综合英语为例的信息化教学创新路径，以期为英语教学的创新改革和信息化教学的应用提供一定的参考。

【关键词】综合英语 信息化教学 创新路径

一、教学现状

传统的综合英语教学模式是教师讲学生听，教师在课堂上用讲授的教学方式，将一大堆知识点灌输给学生，课堂气氛沉闷，学生的学习兴趣不浓厚，自主学习性不强，学生成了课程教学的消极参与者和被动吸收者。很多高职学生临近毕业，仍然不能较熟练地阅读英文书籍，尤其是听与说能力的欠缺，很难有效的进行跨文化语言交流，这说明高职英语的教学效果不够理想，还不能适应国家经济和社会发展，特别是一带一路战略和互联网+教育的需要。由此可见，传统的综合英语教学模式已不能适应新形势的发展需要，教学改革迫在眉睫。

二、信息化教学创新的必要性

1.信息化教学模式。“以学生为中心的主题教学模式” 是对传统的课堂教学模式的改革，它围绕一个精选的主题，创造最大限度接近现实的语言环境，把听、说、读、写、译5种能力的培养有机地贯穿到教学活动中去，逐步进行准备活动，通过以听说为中心，以阅读为中心和巩固提高等阶段的语言活动，来达到提高学生英语应用能力的目的。……