陈朝坤

【摘 要】在日常的写作教学工作中，经常会发现学生从内心深处抗拒写作文这件事，究其根源在于以下三点：无话可说、无事可谈、无情可表。学生处于学校、家两点一线的环境中，本身缺乏写作素材，加之对周围环境观察并不细致，使得自身写作素材稀缺、语言功底不足，脱离真实的生活环境。本文将通过分析学生在写作中普遍存在的问题，结合《水浒传》中经典人物描写，找出可以提高学生写作能力的有效方法。

【关键词】写作能力；有效方法；人物描写

写作要求学生做到有真情实感，用文字尽力去真实的表达周围的人或者事物带给自己的真实感受，注意去把自己内心深处去真实的一面表达出来。这就要求教师需要引导学生去关注生活，通过学习名著的经典描写，丰富自己的语言功底。本文以分析《水浒传》中的人物描写为起点，力求为学生找到可以提高写作能力的有效方法。

1.学生写作中普遍存在的问题

1.1提笔对稿纸，只有泪千行

首先，应试教育的大背景下，学生基本都是处于学校——家的两点一线的生活中，迎着月亮出门，迎着月亮回家，首先就缺少了对周围事物的观察。作业的繁重、网游的巨大诱惑占据了学生们的其他时间，造成语言素材匮乏的局面。很多学生从心底抵触写作文，因为无话可说，只能选择与稿纸相顾无言，只有泪千行。

其次，学生们在阅读名著时，如果没有教师的指导，很容易走进只看故事，不学表达的误区，并不能有意识的去吸收文学大家的表达方法，至于有效的运用到写作中更变成无从谈起。……