【摘要】本文以高校公共英语课程教学为研究对象，通过对公共英语教学中学生学习需求情况的分析，探究了公共英语课程教学策略。

【关键词】公共英语教学 学生 需求分析 策略

学习需求是人的一种本能，在英语课程学习中，学生的学习需求包含学生的个人对英语课程本身的需求，也包含着学生对英语学习环境的需求。学生的学习需求可以氛围个人需求和社会需求两种。个人需求主要指学生的英语学习水平及英语学习目标。社会需求主要指社会及企业用人单位对学生英语能力的要求。随着我国教育事业的发展，高校公共英语课程教学受到社会各界的普遍关注。在新课程改革的趋势下，高校基于学生的主体地位，积极培养学生的自主学习能力。在这种情况下，公共英语课程教学中学生學习需求受到高校英语课程教学的高度重视，成为高校公共英语课程教学的重要研究方向。研究公共英语课程教学中学生的学习需求不仅有利于提高学生的英语水平，而且对我国教育事业的发展有着深刻的现实意义。

一、公共英语课程教学中学生的学习需求

1.学生对英语学习的需求。首先，高校学生大多数比较重视英语四六级考试，但有很多学生希望自己的英语水平可以达到跟外国人交流，阅读英文作品的程度。大学生的英语学习不仅限于证书的要求，更多的出自自身对英语能力的渴望；其次，有些学生希望自己能够运用英语技能熟练进行阅读、写作、口语表达等，在英语技能中，口语能力更加受到高校学生的重视；……