金松

【摘 要】高校校报报道内容多以讲道理为主，在生动化方面做得不够。随着传播手段和传播渠道的日新月异，高校校报也应顺应潮流，学会将新闻内容用故事来表达，把观点翻译成故事，隐藏在故事中，使得师生愿意看，容易接受报纸传播的道理，达到办报育人的目的。

【关键词】高校校报；校园故事；细节；情节

作为高校党委和行政机关报的高校校报，其宣传报道存在表面化倾向，内容以领导活动和会议新闻居多，且报道模式化，缺乏深度和温度，给读者一种高高在上、板着面孔训人的感觉。这必然会导致读者，尤其是青年学生这个最大读者群体流失，从而降低高校校报影响力和竞争力。在这个人人皆是自媒体的时代，高校校报必须乘势而上，顺势而为，否则就有可能失去安身立命的基础。

蔡雯教授指出，无论传播载体和渠道发生怎样的变化，内容的独家、专业和可信永远是媒体竞争力的核心要素。[1]作为高校校报新闻内容主要生产者和加工者的校报编辑和记者应充分意识到，采写新闻报道只完成了工作的一半，而要让新闻报道打动并留住读者，就不能单纯再依靠传统的叙述方式，而应适时调整思维方式，围绕内容做文章。“谁会讲故事，谁就拥有世界”，高校校报要学会讲好校园故事，吸引并留住读者，提高影响力、竞争力和公信力。

一、准确有效寻找校园好故事

讲好校园故事的前提是寻找校园故事。罗丹说过，生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。……