王艳 吴丹丹

宿州学院商学院

“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”。[1]我国高校办学宗旨定位于高素质社会主义建设人才的培养，双创时代要求高校承担起培养创新创业人才的社会责任，创新创业人才辈出是高校社会责任的最好诠释。面对庞大的大学生群体，激发创业主体的热情，助力创业主体的创业实施，客观要求高校在大学生创业指导工作上要紧跟时代，理念完备，模式适用。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》国办发[2015]36号文件指出，我国高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，但也存在一些地方和高校重视不够，创新创业教育理念滞后，长期忽视创业主体的创业指导需求，创业指导局限于少部分学生的创业比赛与项目演练，普及与传承的教育效果不理想。

一、现有创业指导现状如下

（一）大学生创业主体指导需求与现有高校的创业指导队伍整合力度不足，指导人员知识结构陈旧相矛盾；

1.大学生创业指导同质化与静态化并存，忽视创业主体的需求。

创业主体是指目前或打算进行创业的群体，以青年居多。近年来，我国高校的毛入学率不断提高，高校集中了高质量人数庞大的青年群体。他们富有激情和想法，敢于拼搏，对于创业有着强烈的需求，但是知识积累与视野心境尚处于不断充实阶段。高校现有的就业创业指导体系是与学分制相结合，主要实行课程制，便于统一标准与评价。……