贺 雯 （广西师范大学音乐学院 541000）

小提琴演奏音准的方法探析

贺 雯 （广西师范大学音乐学院 541000）

随着社会经济的迅速发展和人民生活水平的不断提高，同时再加上人们所面临的压力日益增大，人们在精神上的享受则更加被人们所重视，由此也带来了相关专业的迅速发展。作为小提琴的演奏，在某种程度上能够舒缓人们的压力，提高人们的精神享受，为促进精神世界的丰富具有十分重要的积极作用。因此，在学习小提琴的过程中，把握好演奏的音准是非常重要的，值得重视。

学习；小提琴；把握；音准

作为小提琴的演奏必须具备较强的专业素质，保证小提琴的音准质量。如何提高小提琴的音准质量应该成为小提琴演奏者不断关心和思考研究的问题1。因此，在学习小提琴的过程中，笔者根据多年的学习经验，分享了如何提高小提琴演奏音准的方法，通过从小提琴演奏音准的重要性角度出发，围绕小提琴演奏音准方面存在的问题对校正音准提出具体可行的措施。

一、保证小提琴音准质量的意义

小提琴作为当今比较盛行的乐器，被称为“乐器皇后”，在当今社会的发展中具有十分重要的作用，特别是在不断满足人们日益增长的精神文化需求上的作用更加突出。然而，在小提琴的演奏当中，最具有关键性的问题就是小提琴的音准质量问题2。如果在小提琴演奏的过程中保证音准的质量，也会让演奏如同行云流水，音色轻盈悦耳，沁人心脾，给人以美的享受。然而，演奏者在音准质量的把握上往往会存在一系列的问题，甚至对于一些较专业的认为较难把握的也应属于音准和质量问题。在某种意义上来讲，“音准质量”则属于小提琴的“灵魂与生命”，永远都会成为小提琴演奏中大家最为关注的问题，也将成为众多人士很难进行创新和突破的难题。再加上作为小提琴演奏本身一次性给人的感觉特别重要，如果一但一次出现问题很难再去弥补，因此作为小提琴演奏也经常被称之为是“流动的艺术”，不会再有返工重来的机会，因此一次性演奏的音准质量则显得更加重要。也正是因为如此，在小提琴演奏的过程中，不论是演奏者还是欣赏者，更加注重的都是小提琴的音准质量，也要求他们不允许出现任何差池和失误，在演奏的过程中要求较高。因此，在小提琴的演奏中，必须要强调音准质量，努力发现影响小提琴演奏质量的各种因素，并努力采取措施解决音准质量中存在的问题，确保在小提琴的演奏中的音准质量万无一失。3

二、小提琴演奏音准方面存在的问题

小提琴演奏中存在的音准问题是一个非常重要的问题，甚至在某种角度来讲也是一个关键性和决定性的问题。然而，在现实生活中有很多因素导致小提琴在演奏起来音准存在问题，这也致使演奏的效果大打折扣。究其原因，可以归为以下几个方面：首先，乐器本身对于音准掌握具有影响，尤其是作为小提琴这种乐器来讲，其特殊的乐器构造决定了作为小提琴除了具有其固定高音的四根空弦之外，其他的任何音都需要依靠演奏者在演奏的时候自己用手指在小提琴的指板上进行准确的寻找。而作为小提琴本身并没有直接对需要触摸的位置进行准确的标记，因此也给演奏者在演奏时对于音准的把握带来了很大的困难，进而影响小提琴演奏效果4。其次，对于演奏姿势在一定程度上也会影响演奏的音准。小提琴的演奏姿势有站姿和坐姿之分，但不管是选择何种方式进行演奏，都要求演奏者必须要让自己的上半身的持琴姿势保持相对的稳定协调，否则一旦出现问题，必然会对音准造成重要影响。再次，演奏者音乐听觉能力和素养的高低对音准也会构成影响。这种音乐的听觉能力和素养主要可以包括两个方面，既指外在的听力能力，也指内心的听觉能力。如果不能实现二者的和谐统一，势必也将严重影响对于小提琴音准的掌握。最后，对于手的姿势正确与否也是影响音准的重要因素之一。一般来讲，作为小提琴的完美演奏主要是依靠演奏者的左手来实现的，所以说作为演奏者左手的弹琴技巧则直接影响演奏者对于音准的把握。

终上所述，影响小提琴演奏音准的因素有很多。因此，要真正的解决小提琴在演奏中存在的音准问题，必须明确其影响小提琴演奏音准的因素，之后再根据其所存在的问题及时寻找解决的途径和措施。

三、小提琴演奏音准的方法措施

小提琴在日益被人们所接受的今天，演奏者对其音准的把握至关重要。要真正的提高小提琴演奏的音准水平，更需要一系列的方法和技巧使用5。因此，及时掌握小提琴音准的方法和技巧，切实采取相关措施，进而提高小提琴演奏的音准和水平至关重要。

1.提高学生的基础知识水平，特别是对音乐理论知识的掌握水平，培养学生的听觉音准

作为专业学习音乐的人来讲，需要具备的最重要的素质就是“音准”素质，这既包括具有较高的弹奏演唱的音准素质，但同时还需要具有听觉上的音准素质，甚至在某种程度上听觉上的音准则更加重要。听觉音准实际上在强调技术上的熟练，特别是在左手动作训练时必须无条件做到的不可缺少的听觉准备。如果在演奏中一旦缺乏这种听觉准备和听觉训练，要真正的完美的完成一段演奏则是根本不可能的。尤其是作为小提琴的演奏来讲，音准的要求更加严格，这也对小提琴的演奏者提出了更为苛刻严格的要求。因此，作为小提琴的演奏来讲，必须十分重视演奏的音准问题。同时，如果一旦在音准上出现任何问题，相信首先就是由于在听觉上音准出现了模糊或失误，进而导致在技术上出现了问题，特别是在左手技术这一关键动作上出现问题。所以，作为小提琴小演奏者要确保小提琴演奏的音准的准确度，必须要努力的采取措施，提高演奏者在小提琴演奏方面的基础知识水平，特别是对音准等知识的掌握水平，培养自身的听觉音准6。

重视视唱练耳方面的训练有利于增强学生对于音乐理论基础知识的掌握，同时也有利于培养学生对于音准的把控和掌握。在纠正小提琴演奏过程中存在的音准问题时，必须要让演奏者在平时有意识或无意识的多多接触一些优美的旋律和动听的音乐，并根据自己所拥有的音乐，正确的掌控好自己的思想，包括在对音乐欣赏时的印象、情绪、速度等必须要铭记于心，使自己能够对相关的音乐和曲目所要表达的情感进行深刻准确的把握。只有真正的将自己的情感寄予在所要表达的演奏中，并通过演奏将自己的真实情感表达出来，才能真正的赋予小提琴演奏以新的生命。有生命的演奏才是最动人的。当然，作为小提琴演奏者，在赋予小提琴演奏新的生命之前，必须要牢固掌握音乐的基础知识，尤其是对于音乐乐谱的掌握更要精准，再把握音准的基础之上会唱、会拉，在升华到会演奏，在小提琴演奏的道路上要一步一个脚印、踏踏实实的将小提琴演奏的工作进行下去。演奏是为了更好的将感情进行表达和流露，将自己的丰富情感与扎实的音乐理论知识有机的结合，相信定会让演奏“活”起来，让听众“嗨”起来。

要提高小提琴演奏者的音准，丰富演奏者的音乐理论知识，加强音阶等方面的教育也至关重要。而作为音阶的练习，也是作为一些喜爱演奏抒情或节奏感强的演奏者特别反感的一方面，当然也是最枯燥和乏味的一个方面。然而，作为音阶的学习却是非常重要的，甚至在小提琴的演奏中则处于最重要的核心地位，尤其是对于一些难度较高的小提琴演奏的过程中，或是演奏曲目中最精彩的那部分，往往都是由各种音阶而组成的。例如，在柴可夫斯基D大调协奏曲中40和60小节，那华丽的半音音阶组成了经典的演奏曲目，并为大家所称赞。因此，作为小提琴的演奏者来讲，必须要不断的加强对于音阶方面的学习。相信，在对于音阶熟练掌握的基础之上，对于我们小提琴演奏音准的把握必定具有实质性的帮助和提高。

作为音准中最重要的一部分——听觉音准，其左手的姿势在其中具有十分重要的作用。因此，要切实解决音准问题，还必须要不断的纠正演奏者的左手姿势问题，使其姿势正确，进而最大程度上保证小提琴演奏的音准问题。要纠正演奏者左手的姿势，必须首先要抓住正确的手型7。比如在进行小提琴演奏学习时，当其学习程度达到一定阶段需要接触到双音。当进行三、六、八度时的训练时首先应该着眼于八度的训练，重点是要加强八度的一、四指的训练，并借此养成良好的用指的习惯，再加上在进行八度的音准练习时还可以进行换把的移动，这可以让我们在手型框架构建正确的基础之上将手部肌肉不断的放松，进而起到意想不到的放松的目的。在此基础之上，再将目光锁定在三度音阶的训练上。也由于三度音阶难度较大，因此对于初学时应多听低音，并将大三度和小三度手指的位置弄清楚，确保在今后训练和演奏时手指的位置和姿势正确。当然，对于六度的训练较为容易，此时应该多听一些偏高音的部分，并且对于手指的位置，特别是对于大六度和小六度手指的位置进行明确，在进行移动式确保手指的位置不要离开弦。在四把位以上，食指侧边离开弦颈，而拇指和手的不同位置则接触亲身。与此同时，保持两点接触小提琴。作为小提琴演奏者来讲，也只有这样，才能真正的小提琴的训练一步一个脚印的不断进步，也才能真正的将手的力量与身体的力量有机的结合起来，确保最基本的演奏姿势的正确性，也对演奏中实现的音准提供一个最佳的解决方案。

2.在演奏训练时多加训练，更加注重在实践中对于音准的掌握与控制

众所周知，熟能生巧。实践在提高认识和改造世界的活动中具有十分重要的作用。尤其是在小提琴的演奏上，确保音准的有效方法之一就是通过多加训练，即通过实践更好的训练和把握音准。比如在现实生活中，小提琴的演奏往往会与钢琴、乐队等进行配合演出，因此，在演奏的过程中能够与其他的乐器相配合和协调，与此同时自动校正音准，以此来实现完美乐章的展现。小提琴作为弦乐器的一种，在使用过程中通常是采用三种音律，即五度相生律、纯律和十二平均律。对于这三种旋律究竟在何种情况、何种情境中进行运用，必须要进行准确的把握，并统一协调。例如，作为五度相生律定弦，通常是应用在演奏的作品倾向性较强，或具有较鲜明的主题寓意的情况下。采用这种音律，不仅能够更加突出主题，同时也能够更加深入的表达情感。因此，在合适的情境中选择适合的音律对于把握音准具有积极的作用。

在小提琴的演奏训练时，除了要在各种乐器的演奏协调配合的基础之上把握音准，还需要在慢速的不断练习中去寻找音准。慢速的练习，实际上就是让耳朵在耳濡目染和潜移默化的训练中接受熏陶，进而在一定程度上形成对音准的准确把握。而作为演奏者，在平时的训练中要时刻注意自己的音准，把演奏时的音准质量作为评估自己演奏水平的首要因素，切实在自己的训练之中将音准摆在十分重要的位置。通过反复的练习，最终要达到只要演奏者在音准方面存在丝毫问题就会自己感觉极不舒服，进而提高自己在听觉和感觉上的灵敏性。然后根据自己的经验，及时进行纠错，特别是对于由手指的错放而造成的音准失灵则需要更加注意改正。在进行音准的相关练习时，可以适当的采取一些调性较为简单的练习曲作为训练的曲目，并且在练习时务必注意要做到将每个音符都尽量让其延长放慢，同时还需要利用空弦核对音准，并且尽量做到熟能生巧，多加练习，相信对于音准的把握则更加具有实效性。

四、结语

随着人们生活水平的不断提高，人们对精神方面的享受和追求也在不断的进步。特别是在近些年来，随着小提琴日益走进寻常百姓家，人们对小提琴的欣赏以及对于小提琴演奏水平的要求也在不断的提高。而作为小提琴演奏的音准质量问题则是其演奏过程中最重要的问题，甚至在某种程度上已经成为了小提琴演奏的灵魂。因此，能够针对小提琴演奏中存在的音准问题上提出具体的解决方案，必然能够在确保小提琴演奏音准的道路上更进一步。也要坚信，随着我们在小提琴演奏音准问题道路上的不断探索，小提琴的演奏水平，特别是音准问题必然能够得到更大程度的提高！

注释：

1.戛威.小提琴演奏音准的方法探析[J].乐府新声，2011，29（4）：255-257.

2.郑好.提高小提琴演奏音准的策略分析[J].北方音乐，2017，37（10）：59.

3.王平成.小提琴演奏音准问题探究[J].大众文艺，2016（5）：145-145.

4.庹镔洁.浅谈如何提高小提琴演奏音准[J].北方音乐，2014（7）：83.

5.刘莉莉.基于小提琴演奏中音准问题的几点思考[J].黄河之声，2014（21）：65-65.

6.姚龙婷.小提琴演奏中音准的把握[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2014，31（1）：54-55.

7.何宇峰.浅淡小提琴演奏中的音准问题[J].佳木斯职业学院学报，2013（9）：73.

贺雯，女，2015级，出生1997年5月17日，研究方向：音乐教育学。