李红香

（黄河科技学院，河南 郑州 450063）

基于体育心理素质的发展特点分析青少年健康教育模式的构建思路

李红香

（黄河科技学院，河南 郑州 450063）

本文在分析心理素质发展特点的基础上，从4个方面论述了开展卓有成效的心理健康教育的具体思路，以期提高青少年学生心理健康教育开展水平，促进体育心理素质的全面提高。

体育心理素质；心理健康；体育教师；学生

1 当代青少年学生体育心理素质的发展特点

1.1 体育心理素质的基本内涵

作为体育素质教育的衍生项目，体育心理素质具有其特殊的内涵，青少年学生在通过参加体育活动能够获得生理素质改善和提升的同时，也能够获得心理素质的培养和提升，即在体育锻炼过程中获得一些内在的意志品质，增强适应社会生活的心理品质，逐渐形成一种健康的、高效的具有持续性的心理状态。简而言之，体育心理素质就是学生在参加体育学习的过程中获得的协调事务能力、社会适应能力、人际关系处理能力、自我认知和评价能力等心理素质的提升。在体育素质培养的过程中，学生既获得身体素质的改善，也获得心理素质的提升，从而坚定参加体育学习的决心。通过培养相应的体育意志力、创新意识和竞争意识，不仅培养学生的终生学习意识，同时也通过体育精神的洗礼强化心理素质水平。

1.2 体育心理素质的基本发展特点

1.2.1 综合性特点 体育心理素质和体育素质教育是紧密联系的。……