吴 阳

（文山学院体育学院，云南 文山 663000）

理论与方法探索

高校体育社团的困境及发展探究

吴 阳

（文山学院体育学院，云南 文山 663000）

高校体育社团创设，主要是为了要满足学生自身的各种体育兴趣爱好，在引导学生积极参与体育锻炼的同时，还可以有效弥补教师在体育课堂讲解中存在的不足。然而，受各种因素的限制，当前我国多数高校的体育社团存在管理落后、组织不够稳定、学生举行体育活动缺少经费、缺乏专业的体育教育人员等问题，导致其发展空间有限。

高校体育；体育教育；体育社团；发展困境

在高校中学生参与体育活动主要有2种形式，其一是体育课，其二就是学生自愿参加的课外体育活动。通常高校体育课的一位教师需要带很多学生，所以教师不能根据学生的学习程度和兴趣爱好一一讲解。同时，有些教师或学校受各种因素的限制，在进行体育教育时教学形式过于单一，不能满足学生的需要。这时学生可以根据自身的兴趣爱好自愿组织体育社团，来满足对各种体育的需求。同时，通过参与体育社团活动，学生还能加强对体育课所学知识的训练，帮助学生深入领会教师在课堂上所讲的体育知识。由此来看，高校社团的组建，可以弥补教师课堂讲解中存在的不足，但是在其发展中也存在一些问题。所以，分析高校体育社团活动的现状，找出其中的问题，采取相对应的解决方法是很有必要的。

1 高校体育社团现状的分析

1.1 高校体育社团所处的环境

一方面，从外部来看，这些体育社团创立的基础不扎实；另一方面，从内部来看，高校学生自己组织的体育社团，更多的是为了娱乐，只能在某一段时间比较活跃，并且都是学生自己管理，缺乏正规的管理机制，最终使得体育社团缺乏规范性，存在各种各样的问题和矛盾。

1.2 高校体育社团的管理形式

第一，由学生自己组织的体育社团活动。这种体育社团会有自己的名称，同时还有相应的负责人，但是他们缺乏懂得管理的人才，因此对社团的管理缺乏规范性。他们没有固定经费及缺乏对经费的管理。第二，由专门教师管理组织的体育社团。这种社团比较正规，教师会结合体育和社团自身特点制定相应的章程，同时会自己投入或申请学校投入相应的资金，确保社团经费的流通，并加强对经费的管理。第三，就是介于第一与第二种之间的体育社团，这种体育社团虽然有教师的加入，但是教师一般都是兼职，所以尽管他们也有自己的社团名称和负责人，但是仍然缺乏管理。

2 高校体育社团的困境

2.1 体育社团缺乏正规管理

高校体育社团一般都由学校的团委管理，由那些在体育方面有专长的学生发起，引导那些有相同爱好的学生加入其中，之后到学校团委部完成注册工作，注册成功后，由校团委领导，组织者进行相关管理。由此来看，高校体育社团的形成基础比较薄弱。甚至有些社团就单凭几个人有共同的兴趣爱好，根本不会在学校进行相关调查，也不会办理正规的手续，自然缺乏正规的管理。很多社团不能合理分配任务，管理缺乏规范性，即使制定了相应的制度，然而在实际的工作中并没有真正的落实。加之学校团委也有自己的事情要做，根本就不会给这些社团调配专业的管理人员，同时他们的工作也比较忙，基本上没有什么多余时间来管理这些社团。

2.2 体育社团缺乏稳定性

在高校通常身体素质好的学生在学习方面比较差，他们基本上就没有组织意识，做事情更多的是依靠当时的激情与冲动，不能坚持下来。对参加社团活动更是无组织、无纪律，不会按照社团的相应制度办事，再加之体育社团本身就不够正规，管理比较混乱，有时候很难确保社团活动的正常进行。同时，体育社团都是学生根据自身的爱好自愿参加的，他们的年级和班级不尽相同，所以对他们进行统一的管理和约束比较困难。因此，高校许多社团都是在建立初期比较热闹，一段时间以后就基本没什么活动了，甚至有些社团成立不久就不得不倒闭。

2.3 体育社团发展失衡

体育社团在发展中存在不平衡的问题，一些社团活动比较热闹，如篮球、艺术体操等。相比之下，另一些社团就比较冷清了，如理论类。这主要是因为现在体育社团活动多种多样，学生的选择性比较大，从而使得受欢迎的社团越来越热闹，使另一些不受欢迎的社团越来越冷清。这样就会导致体育社团发展出现不平衡的现象，长此以往就会影响体育社团多样性的发展，对体育社团的长远发展是不利的。

2.4 体育社团活动的不确定性

高校体育社团基本上都没有属于自己的活动场所，一般情况下就是找学生都有时间的时候在学校随意找一块空地，即使是举办一些相对大型的比赛活动也只能是在周六或周日找一些空地，这也是成为阻碍体育社团发展的重要因素。还有举办体育活动的这些社团一般都没有固定的经费，主要是社团中每个人出一点钱，相对好一点的，体育社团会向学校申请活动经费，但是一般情况下，学校并不会参与学生组织的体育活动，这种情况下，又没有社会的赞助，体育社团活动并不能正常开展。

2.5 体育社团缺乏指导

就体育专业来看，严重缺乏师资力量。一般情况下，体育教师的工作比较多，他们的时间和精力都是有限的，即使是负责社团的指导工作，也不能对社团活动进行全方位的指导。其次，在一般的高校中，社团活动都是不算教师的工作范围，即教师参与体育社团指导不会给他们发工资。这种情况下，多多少少会影响教师指导体育社团的工作，不能全面对体育社团进行指导，使得这些体育社团缺乏专业正规的指导。

3 高校体育社团发展的相应措施

3.1 强化体育社团的领导，引导其向正确方向发展

第一，高校一定要重视学生的体育社团活动，要多多支持，密切关注其发展过程，把体育社团的发展作为高校教育的内容，真正做到以学生为主体。同时学校还要对体育社团引导，让其向着正确的方向发展。学校还可以为学生定期创造实践机会。第二，要加强体育社团的组织活动，学生管理的领导体育社团都要以学校的体育教育为方向，倡导学生参与有意义的体育活动，提升学生的道德情操，强化精神文明的创设。

3.2 加强体育社团的管理工作

一般高等学校的体育社团缺乏管理，社团活动比较混乱。所以，一定要加强对体育社团的管理，制定合理的制度，并且在实际的社团活动中要真正地落实。同时，每次举办活动后都要对这些活动进行评估，制订正确的评估方案，对这些体育活动进行评估。还应学习其他学校管理体育社团工作的一些有效的经验，根据体育社团的特征，寻找出一种适合自身管理的管理模式。将体育社团活动和体育课堂融合在一起，两者相互补充，推动体育社团活动的开展，提升学生的身体素质。

3.3 学校要大力支持体育社团，保证社团活动的正常运行

一般情况下，这些体育社团缺乏固定活动经费。因此，学校一定要报销体育社团的活动经费。尤其对一些经常举办活动频繁体育社团应多多支持和鼓励，为他们解决场地和经费的问题，还可以派专业的教师进行指导，保证体育社团举办的活动正常进行。其次，学校还要引导体育社团走向社会，学会利用社会资源发展壮大自身，多参加一些有意义的体育活动，不仅提高自身身体素质，而且还可以服务于社会。

4 结 语

高校之所以进行体育教育的主要目的就是为了要提高学生身体素质，促进学生德、智、体全面发展，增强他们未来在社会中的竞争力。高校体育社团的组建与成立，在一定程度能更好地促进学生学习体育课的兴趣。但是通过以上的分析可以看出，我国高校体育社团存在各种各样的问题，这些问题对体育社团的发展是非常不利的。为了保证高校体育社团向着健康、正确的方向发展，就必须采取相应措施进行解决，以最终保证高校体育社团活动的顺利开展。

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G807.4

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1674-151X（2017）03-062-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.06.033

投稿日期：2017-01-09

吴阳（1982—），讲师，硕士。研究方向：体育教育。