高靖

摘要：指出了作为素质教育的新型载体，实践学校的校园植物种植设计对于其建设和发展具有重要的意义，结合笔者实践经验，分析了实践校园植物的种植设计中常见的问题，提出了相应的解决措施，以期能够为其他地区的实践学校植物绿化管理提供借鉴。

关键词：实践学校；种植设计问题；措施

中图分类号：S731.1

文献标识码：A 文章编号：16749944（2017）11003102

1 引言

与传统学校一样，实践学校也是育人的环境，是培养学生健康体魄、丰富个性的空间[1]。温州市学生实践学校在温州乃至浙江省范围，是一所植物资源最为丰富、最具优势的一所实践学校，因此对它的校园植物进行研究探索，一方面对于开展学生综合实践教育，培养学生动手实践能力和创新精神，提高学生综合素质有着重要意义，另一方面也为其他地区实践学校植物绿化管理提供借鑒。

2 实践学校概述

2.1 传统学校

传统学校，是一种古老的、广泛存在的社会组织，始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式[2]。

2.2 实践学校

实践学校是适应基础教育新课程改革，组织学生开展实践探索创新活动，全面推进素质教育，培养中小学生综合素质的教育场所。传统学校的课堂只是学生接受常规教育的一个方面，而实践学校是学生的第二课堂，能够培养学生综合素质全面发展，肩负着我国当前基础教育改革与发展的重要使命。……