顾碧威，朱淦芳

(浙江中医药大学 体育部， 浙江 杭州 310053)



·学校体育学·

高校体育与健康课程学习评价体系的构建研究
——基于《高等学校体育工作基本标准》的视角

顾碧威，朱淦芳

(浙江中医药大学 体育部， 浙江 杭州 310053)

科学合理的高校体育与健康课程学习评价体系，对于贯彻落实“健康第一，以生为本”的体育教育理念具有极大的推动作用。2014年出台的《高等学校体育工作基本标准》，为高校开展体育课程教学指明了新方向。文章在对高校体育课程学习评价体系的研究现状进行分析的基础上，指出了当前学习评价体系存在的主要问题，提出了构建学习评价体系的新思路。新的学习评价体系，在评价方法上重视定量与定性的结合，在评价主体上形成了教师、辅导员、学生的三方合作机制，在评价内容上重视学生身体机能的动态变化与进步幅度，在评价结果上强调运用发展性评价和综合性评价，是一个能促使学生体质健康水平不断提升的学习评价体系。

高校体育教学；体育与健康课程；学习评价体系

课程教学质量评价是教育评价中的基础性工作，是沟通教师、学生与管理者的重要途径，是高校“质量工程”建设的基础[1]。而体育教学质量评价是根据体育教学目标和标准，运用定性定量等方法和发展性评价等手段对体育教学过程及其效果进行的综合性评估。2002年，《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)发布，对于大学体育课程建立什么样的学习评价体系提供了指南。……