大学应该提供普遍性和完整的知识教育，而不是狭隘的专门化的教育。

学习的重要任务是建立责任意识，是孩子自己尝试做出一些选择并观察其结果。

“要你学”的灌输，往往是事倍功半；“我要学”的追寻，却往往是事半功倍。

为了尽快实现学习过程从“教师主导”向“学生自主”转变，我们需要将学校中的“教师”改称为“助学”。

刘道玉：中国教育改革必须从本源抓起

仔细推敲，“教”没有错，“育”更不可非，但是这两个字连在一起作为行业名称，就有些不妥。因为在“学”这个行业里，主角当然是学生。

雷祯孝 雷 霆：以“学习”取代“教育”

中国的慈善事业需要以符合时代精神的慈善理念作为指引，这就是积极慈善的“内在积极”所要表达的内容。

当代对于积极慈善的内涵理解中的重要一条是双方地位的平等，亦即“去单一主体化”，实现多主体间的交往关系。

直接物资给予虽然能起到立竿见影的效果，迅速帮助受助者解决眼下的困难，但并非长久之计，因为这无法帮助受助者从根本上摆脱困境，只能“安贫”而不能“脱贫”。

王 锴：统一“内在积极”与“外在积极”：中国慈善发展战略

无论过去、现在和将来，都要向马克思请教，从中吸取智慧和力量。

林 立：胡耀邦现代化建设思想述要

党在农村的工作，有许多方面的内容，但关键环节是贯彻和实施党在农村工作中正确的政治路线。

列寧提出依靠贫农推动农村革命和事业发展的思想符合苏维埃俄国特殊的国内经济建设局势的需要，是十分明确和深刻的。……