辽宁省实验中学营口分校 王永旭

高考是人生最为重要的一个起点，要想成功地到达一个高的起点，需要做很多方面的准备及应对，其中最为重要的一个环节就是备考。为了做好备考，我们会研究预测命题的方向；我们会统计各知识点的分数分布；我们会整理图表和小区域出现的百分比；我们会分析试题的共性和特性；等等。在这里我将从一个小方向——分析客观题的共性入手，来对试题进行分析并提出高考复习建议。

一、客观题共性

纵观近些年来高考全国Ⅱ卷的地理客观试题，其中有高大上的也有接地气的，给人的感觉很灵活。高中地理学科的知识点基本上是不变的，虽然课改对学生们解决实际问题能力的要求在提升，但是短时间来看不会有大的变动。为了让考生面对高考题的时候能够从容应对，我把近三年的试题进行重新组合，找到他们的共性。

（一）新颖的名词，普通的知识

高考试题中有些试题会出现新颖的名词，目的是为了考查学生解决问题的能力。对于这类试题可以相对弱化新颖名词的含义，强化常用的知识点来进行解答。例如：

[2014年新课标全国Ⅱ卷]珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地上建起了“握手楼”（图1）。 据此完成1～2题。

图1

1.农民建“握手楼”的直接目的是（D）

A.吸引外来人口定居 B.吸引市民周末度假

C.增加自住房屋面积 D.出租房屋增加收入

2.“握手楼”的修建反映该中心城市（B）

A.居住人口减少 B.城区房价昂……