《感动中国》被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。《感动中国》里的人和事，让我们钦佩，值得我们学习，同时，我们可以从这些感人的事迹中，收获感动，提高综合学习的能力。

1.根据下面的对话，代班长拟写一则通知。（只写正文，不超过60字）

班 长：《感动中国》2016年度人物颁奖盛典，将于2月8日晚在中央一套播出。

团支书：是吗？最好让同学们都能观看。

班 长：是啊，能对同学们起到教育作用呢。

团支书：是的，我们就这样定下来，然后我再请示一下班主任老师。

班 长：晚上8点整，在学校会议室。

团支书：好的。写通知的事就归你了。

2.阅读下面的文字，完成后面的题目。

《感动中国》2016年度人物评选活动揭晓了，孙家栋、王锋、支月英等获得了十大人物称号。班主任打算让几位同学围绕这一主题，出一期黑板报，如果你是其中的一员，你能完成下面的任务吗？

（1）给这期黑板报取一个响亮的名字。

（2）给这期黑板报想几个好栏目。（至少2个）

（3）栏目“我心中的感動人物”需要采访功勋科学家孙家栋，请你提出几个简单的问题。（至少2个）

3.下面是《感动中国》2016年度人物评选委员会给孙家栋的颁奖辞：

少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。

（1）请你根据上面的颁奖辞，结合上联，写出下联。

上联：少年勤学，成就国家栋梁。

下联：

（2）阅读上面的颁奖辞，请你选择初中阶段所学课本中的一位人物，给他写一段类似的评语。（不少于30个字）

邀请函

尊敬的李万君老师：

八一中学教务处

2017年5月10日