刘秉亚

摘 要：“微时代”悄然改变网络大众的生活方式和思维习惯，思想政治教育面临扩大教育客体、干扰辨识能力、增加控制难度、提升沟通要求、冲击价值认同等严峻的挑战，结合《2015年中国社交应用用户行为研究报告》和高校思想政治教育的实际，创新思想政治教育路径已经成为当务之急。应从以下三方面着手：教育者转变教育理念，关注“微”话语，树立“微”权威；大学生提升媒介素养，争做“微”领袖，组织“微”活动；高校加强监督管理，搭建“微”平台，利用“微”宣传；思想政治教育创新发展模式，丰富“微”内容，提供“微”载体，创新“微”方法。

关键词：微时代；大学生；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）06-0247-03

2016年4月，中国互联网络信息中心发布《2015年中国社交应用用户行为研究报告》（以下简称《报告》）显示，即时通信作为重要的互联网应用，使用率为90.7%，其中微信的使用率达到81.6%，仅低于QQ，新浪微博在综合类社交应用中占比43.5%[1]。毋庸置疑，“微时代”已经逐步走进网络大众的生活，影响着每个人的思维习惯和表达方式，为大学生提供更为快捷的信息获取和交流的通道，也是思想政治教育亟待解决的重要课题。

一、“微时代”：高校思想政治教育面临的新环境

（一）“微時代”

学术界对“微时代”的界定多种多样，本文引用武汉大学杨威教授的界定：“微时代”已经不再是一个简单的技术术语，而是一个蕴含着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题[2]。“微时代”的主要表达方式有大众所熟知的微博、微信、微文学、微电影、微公益等等以“微”字冠名的传播载体。……