李丽华

摘 要：地区科技教育资源的局限性是影响城镇青少年科技教育的重要因素。我们要以充分发挥城镇丰富的自然科普教育资源优势、利用本地资源来开展科技教育是城镇科技教育的突破口。文章从课程渗透、开发本土科普资源引导学生积极开展课外科技活动和加强科技教育信息化等几方面探讨城镇青少年科技教育。

关键词：科技教育；城镇青少年；本地资源；信息化

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-140-01

《全民科学素质行动计划纲要》指出，提高未成年人的科学素质，是实现全民科学素质在整体上有较大提升的关键。但当前我国青少年科技教育仍存在诸多问题，特别是城镇中学青少年科技教育相当滞后。那么城镇科技教育的种子如何在这重重阻力中破土而出呢，笔者认为：

一、积极挖掘学科教学资源，渗透科技创新教育

将科技教育在日常教学中潜移默化地进行。学科教育是基础教育主体，我们应充分结合各学科的特点考量学生发展的现实需求，在学科教学中加强渗透科学教育，努力培养学生良好的科学创新精神、科学创新意识、科学创新思维和科学创新能力，使學生领会科学本质，热爱科学，乐于科学探索，并树立社会责任感，学会用科学的思维方式解决自身学习、生活中的种种问题，全面提高未成年人的科学素质。

1、通过科学史教育，培养学生的科学态度和科学思维

通过介绍科学家的故事感染和教育学生，培养其科学态度。……