姚荣

[摘 要] 随着现代科学技术的进步，微课开始逐渐进入课堂。然而，在使用微课的过程中，教师应根据其特点，将微课与自己的教学内容适当结合起来，这样既能使自己的课堂更加丰富多彩，也能使学生有更加浓厚的兴趣。

[关 键 词] 微课；高职财会；授课方式

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0206-01

隨着科技的快速发展和学习方式的改变，信息技术与教学已进入深度融合阶段，创新已成为教育发展的新常态，而微课是其发展过程中的一种产物。将微课应用到高职财会的教学中，既可以激发学生对学习的热情，又可以达到巩固知识的效果。

一、微课可提高学生的学习兴趣

对高职财会专业的学生而言，他们通常对学习的兴趣不够浓厚，积极性不高，而且基础知识的掌握情况相对较差。传统的教学课堂，教师通常是自己在讲台上讲课，用PPT替代板书，并且只注重课本内容，忽略了与实践的结合，然而财会是一门更加注重应用的学科。这种方式不仅不能达到理想的教学效果，而且只能让学生感受到枯燥、乏味，这样更易导致学生失去对学习的兴趣。而微课采用视频方式呈现授课内容，它能使相对枯燥的知识点变得更加形象。以一种更加新颖的方式呈现，一方面能增强对学生的吸引力，另一方面也能使学生对知识点的掌握程度加深。在微课视频制作时，可以使用一些比较幽默的语言和图片，这样更能调动氛围，吸引学生的注意力。例如，在学习《财经法规与职业道德》时，课本中有很多法律法规条例，学生在学习时，会感觉十分枯燥，容易混淆，而且很难记忆，学生对这些内容的学习积极性不高，而且授课效果也很不好。……