徐敏

[摘 要] 开放教育环境下，学习效率会受到成人学习动机的制约。对成人的学习动机造成影响的因素既包括内在的，同时也包括外在的。要想激励成人的学习动机，就应该让成人学习者更加肯定开放教育，并且开展远程学习技能培训课程，确保师生关系的和谐平等。基于此，重点分析了开放教育环境下对成人学习动机造成影响的主要因素，并提出了相应的对策。

[关 键 词] 开放教育；成人学习动机；影响因素；措施

[中图分类号] G72 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0043-01

成人学习动机就是指将成人学习目标转化成学习行为的心理驱动力，是促进成人学习的根本动力。在学习时，学习动机同学习活动之间不仅存在着相互制约的关系，而且也有相辅相成的作用。

一、开放教育环境下对成人学习动机造成影响的因素

（一）对成人学习动机造成影响的内在因素

1.教育程度

学习人员要想进行开放教育学习，就必须具备相应的计算机操作技能。学习者若不具有较高的教育水平，就难以对计算机操作技能进行熟练掌握，这类学习者往往更喜欢讲授法或者是将纸和笔作为重点工具的课堂学习模式。由此可见，教育水平较高的学习者比较喜欢远程培训的学习模式。

2.职业水平

据调查显示，职业水平较低的学习者参加教育活动的根本

宗旨就是学习一些处理平时生活与工作中所遇到问题的技能，或者是在外部压力的基础上，尝试创造生活机遇，此类学习者比较喜欢工具性的目标。……