陈小莉

[摘 要] 以技术接受模型UTAUT模型探索网络信息化平台CEAC使用的影响因素并建立模型，通过问卷调查分析数据，提出具体影响CEAC平台学习因素的UTAUT模型并进行验证分析，同时对后续的实证研究提出针对性的建议。

[关 键 词] UTAUT模型；CEAC平台；影响因素

[中图分类号] G434 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0015-01

一、研究背景

随着社会经济、信息化的快速发展，构建良好的学习环境越来越重要，而网络学习环境平台的建设和应用也已经成为本科院校培养适应经济和社会发展需要的高素质应用型人才的重要途径。我校在2014年开始引进网络学习平台即国家信息化学习平台CEAC，进行计算机基础课程的学习，为后续更好地开展CEAC平台的学习工作，了解其平台的具体影响因素和采用模型对影响因素进行分析研究具有重大意义。

二、研究理论基础

（一）UTAUT模型

UTAUT是Venkatesh 2003年在技术接受模型TAM基础上所提出的，主要研究用户对新技术的接受程度，同时建立理论模型。UTAUT模型包括四个核心变量，绩效期望EE、努力期望PE、社群影响SI和配合情况FC，同时也包括四个控制变量，性别、年龄、满意和经验。

（二）CEAC平台

CEAC网络自主学习平台，即国家信息化计算机教育认证中心利用现代教育技术支持手段，提供统一的教学资源和规范课程教学过程，帮助学生有效、迅速地掌握有关的知识点、技能点的学习平台。

三、基于UTAUT模型的平台影响因素分析假设

（一）平台使用影响因素分析

本校于2014年开始使用国家信息化网络平台……