郑辉

[摘 要] 解剖学在医学学习中有着无可替代的作用，但是由于知识量繁多，使得学生在学习的过程中容易产生焦躁情绪，不利于解剖学知识点的掌握和学习。通过改变学习策略和方法，学生真正爱上解剖学，主动学好解剖学，是摆在解剖学教师面前亟待解决的问题。

[关 键 词] 解剖学；焦躁情绪；解决方案

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0226-02

众所周知，解剖学是基础医学领域里非常重要的学科，也是医学学习的基础，可以说学好解剖学是打开医学大门的钥匙。但是解剖学这门学科的信息量非常大，有大量的专业名词需要记忆，有太多的知识点需要理解，因此学生刚开始学习的时候虽然抱有浓厚的兴趣，但是随着学习的深入和时间的推移，有不少学生因为记忆的困难和学习的枯燥，而开始产生厌倦和焦躁的情绪，这严重影响了学生的学习热情和知识的进一步吸取。本人根据多年的教学经验以及汲取其他优秀教师的教学方法，归纳总结了一些心得和体会，希望对将来学习解剖学的学生和解剖学专业教师能有所帮助。

一、通过宣传和教育，使学生对医学产生兴趣

通过学校的宣传和教育以及观看纪录片等形式，对新入学的医学生进行科普宣教，比如生物是如何产生的、人类是如何进化的、胎儿是如何孕育的、人是如何衰老的等问题，让他们对医学这门神秘的学科产生浓厚的興趣和爱好，并逐渐产生求知欲以及对于未来医学领域探索的冲动。……