殷丽萍

[摘 要] 高职院校网络环境下的德育工作充满了生机和活力，如何发挥网络德育的有效教育功能，建构有效的网络德育内容和方式，是需要思考的主要话题。从生活即教育理念出发，思考从当前学生网络生活现状出发，针对系列网络影响，遵循高职学生的思想行为发展规律，建构有效的德育内容，实践有效的德育方式，使网络真正成为促进高职学生成长成才的有效平台。

[关 键 词] 网络德育；德育内容；德育方式

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0148-02

网络德育，是现代德育的一个新分支，因时因人因社会发展而生，正以全新的环境为现代德育注入新的生机和活力。《数字化成长——网络世代的崛起》一书中说：“新时代与新数字工具的结合，使我们必须重新去思考教育的本质，当然更包括其内容与方式。”教育的本质是培养全面发展的人，职业教育更是“生利教育、利群教育、技能教育和大众教育”，教育的内容与方式理应遵循因材施教的原则，服务于社会，服务于人才发展所需。当今网络环境下的德育教育内容与方式，如何有效地为培养全面发展的人才服务，正是当前德育工作的一个课题。

“生活即教育。”陶行知在谈教育时说：“我们此地的教育，是生活教育，是供人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。人生需要面包，我们就得受面包教育；……照此类推，照加上去：是那样的生活，就是那样的教育。”那么，是网络的生活，就是网络的教育。