肖景蓉

[摘 要] 主题班会是利用一个个小小的主题来对学生进行大教育的一种形式，其对大学生的身心发展会起到较大的影响，开展班会课的目的是促动学生心灵，并且要让学生在班会课中有所感受，这样才能真正对学生起到教育的作用，“实践出真知”，以另一种说法来看就是需要学生能有所体验，只有学生真正体验到，才能將德育内容更好地进行潜移默化的渗透，简要阐述大学体验式主题班会课的实践探究。

[关 键 词] 大学；体验式主题班会课；实践

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0088-02

一、引言

体验式主题班会活动，主要是通过小活动实现大教育的目的，依据“活动—体验—感悟—升华”品德形成心路历程规律，采取品德“内生外化”的自我构建策略，从而有效地增强了主题班会课的针对性、实践性、操作性、愉悦性、趣味性、体验性、感悟性、生成性，大大提高了德育的实效。教师要引导学生在活动中以身体验、用心体悟，重视学生个性化思考与团队精神的结合，在娱乐的体验中达到教育的目的，从而提高学生感悟生活的能力，提高集体的凝聚力。

二、体验式主题班会活动开展的意义

早期的班会课中，大多数老师会以老师说教、学生听的形式完成，因此，在学生的眼中老师永远是一个令人头疼的角色，老师永远是唠叨的、重复的、死板的。后来情况似乎有所好转，老师不再一人独唱，也会让学生参与进来，让学生主持、分享，但参与的人数寥寥可数，学生参与度低，兴趣不高，自然收获甚少。……