刘金铁+冷霜+汤爽

（辽宁工程技术大学，辽宁 阜新 123000）

摘 要：以辽宁工程技术大学建筑工程学院为例，在全面阐述高校学业困难学生概念及界定标准的基础上，论述了高校开展学业困难学生帮辅的必要性，并结合学院实际，从学业困难学生精准界定、规范建档、队伍构建、学风预警、个性帮辅、朋辈帮辅等方面，提出学业困难学生的帮辅措施，从而有效帮助学业困难学生顺利完成学业。

关键词：学业困难；帮辅；必要性

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）07-0193-02

研究和实践高校学业困难学生帮辅机制，帮助学业困难学生解决学业困难问题，使其顺利完成大学学业，是摆在各高校教育工作者和管理部门面前一个亟须解决的重点和难点课题。学业困难学生的帮辅工作不仅关系到每位学生的全面发展、每个家庭的幸福，同时也关系到一所高校的办学水平及人才培养质量，更关系到社会的进步和稳定。

一、高校学業困难学生界定

目前，通过查阅各类文献及发表的文章，关于高校学业困难学生的提法不多，而且由于不同学者研究学业困难学生的切入点有所不同，导致高校学业困难学生一直没有一个公认一致的界定。本文中所要研究的高校学业困难学生是指智力水平正常，但由于多种主观、客观原因的影响，出现学习困难，最终导致在大学期间学习成绩较差，在一学期期末考核中出现两门（含两门）或所有学期补考后累计出现三门（含三门）以上不及格科目的学生，特别是受到学校学业警示劝导及满足留级条件的学生[1]。……