成尚荣

【关键词】共同体；和谐教育；叙事研究

【中图分类号】G47 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）42-0047-03

什么叫作共同体？长小共同体他们没有下定义，而一个长小的学生做了解释，即由点到线到面到景。这个学生多有智慧，他就是共同体中的一个成员，他对共同体的体会是点、线、面、景，这个解释是直觉的。人的直觉思维往往是非常有创造性的，人的创造性是从直觉思维过来的，表现为他的一种创新型的思维方式。

这个共同体是什么？

共同体就是引擎，从别的学校调过来的李老师，在前一段接触的时候，她说到长小来，有一种家的感觉，所以这个新调来的教师对共同体的解释是“家”，共同体就是“家”。这个解释和我们学者们的解释是一样的。英国的学者齐格蒙特·鲍曼写过一本书，这本书的名字就叫《共同体》。鲍曼在《共同体》中讲：和谐共同体就是一个家，一个温暖的港湾。就像冬天下雪的时候，家里的火壁炉给人温暖，给人归属感。这是学者对共同体的认识，而我们的李老师对共同体的感觉就是这样的。因此，共同体一定是个家，在这个家中，一定是互相帮助的，互相尊重的，互相扶持的，“你中有我，我中有你”的那种亲密感，一种亲和力，一种凝聚力，一种感召力，这是这个家非常重要的标志。当你遇到困难的时候，首先想到家。

共同体是一块文化的土壤。长小是一块文化的土壤。那么，我是什么？我是一颗种子。如果这颗种子没有一块肥沃的土壤，它就会腐烂，它就会败落，它不能健壮，它支撑不起这个蓝天。……