王艳华 迟晓华 王洋

【摘要】《护理学基础》是高等护理专业的主干课程，《护理学基础》技术操作实训教学是培养护理人员职业素质的关键环节，因此需探讨《护理学基础》实训教学新模式，以进一步促进教学效果的提高。混合式学习是一种新的教学模式，是以学习者为中心，综合运用面对面和网络学习相结合的形式，合理设计与实施教学活动，能最大限度地提高教学效果。基于此应在《护理学基础》实训教学中构建混合式教学模式。构建此教学模式所包含的要素有教师要转变教学观念、建设一支专业化的实训教师队伍、混合式实训教学模式的构建。这三个因素是构建此教学模式不可缺少的，但对基于网络的混合式教学还缺乏一定的经验，因此在教学实践中还需结合课程特点进一步探讨完善。

【关键词】实训教学 混合式学习 素质培养

【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0154-02

随着人类社会的发展与进步、医学模式与健康理念的转变，人们对健康提出了更高的要求。护理人员担负着促进健康、预防疾病、恢复健康及减轻痛苦的重要职责。为此培养高素质的应用型护理人才是现代社会赋予高等护理教育更高地要求。而《护理学基础》是高等护理专业的主干课程，是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程，在护理学专业教学中占有非常重要的地位。它既是医学基础知识和护理知识之间的桥梁，又是护理学基础课与专业课之间的桥梁，是护生学习临床专业课的必备前期课程，是护理人员必须掌握的专业知识，也是各专科护理的基础及提高护理质量的保证。……