汤茵

摘要：乐理教学是中职音乐教学的组成部分，在中职学生的培养当中占有举足轻重的位置，尤其是对中职高考学生更是尤为重要，能够让中职学生在高考乐理考试当中更加得心应手，增强音乐学习的趣味以及成效，切实满足学生的发展需要。为了有效达到教学目标，中职音乐教师在对中职高考学生展开乐理教学时需要考虑到学生的实际情况，强化学生的音乐理论，并进一步为学生音乐理解力、审美力等综合素质的发展提供指导。

关键词：中职 高考 单招 乐理教学

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）10-0087-02

通过对乐理知识的学习能够让中职高考学生拥有较为坚实的音乐理论基础，这样学生不仅能够深层次的展开音乐学习，提升音乐知识技能，还能够有效增强学生的学习兴趣，让中职高考学生在高考当中取得优秀成绩，并在今后的音乐实践当中做到学以致用，为学生音乐综合素质的提升提供动力。因此，中职音乐教师要注重对乐理教学方法策略进行创新改革，能够真正认识到中职高考学生乐理教学的特殊性，结合学生实际和教学要求来提高乐理教学质量。

一、引导学生正确认识乐理学习

正确的认识以及关联是学生展开一系列学习活动的先导，同样的，要想让中职高考学生有效的掌握乐理知识，提升音乐基础知识技能必须要让学生对乐理学习有正确认知，也就是树立正确的思想认识，以便能够引导学生为了高考成功以及学生未来的综合发展而全身心的投入到乐理知识学习当中，不断锻炼和活跃学生的思维，增强学生的音乐综合素质。……