张薇

（哈尔滨金融学院管理系，黑龙江 哈尔滨 150030）

【摘 要】教书和育人，是当代高等教育的两项根本任务，培养大学生的优秀专业能力素质和为社会输送具备正确的道德观、价值观的人才，在高等教育中的意义同等重要。缘于金融院校和金融行业的目标都是培养高素质的金融人才的共同需求，职前职业道德教育能够从多方面发挥它的协同效应，是一项互利双赢的育人手段。

【关键词】协同育人；职业道德教育；金融人才

协同理论（Synergy Theory），是指一种系统对另一种系统的相干能力。相关理论认为，系统和系统之间尽管存在差别，但在整体发展运行过程中，在同处的整个环境中，各个系统之间存在着相互影响而又相互合作的关系。其中也包括通常的社会现象，如不同单位间的相互配合与协作，部门间关系的协调等等。协同结构元素各自之间的协调、协作形成拉动效应，能够推动事物共同前进，对事物双方或多方而言，协同的结果使个体获益，整体加强，共同发展。

协同理论在自然科学和社会科学的多个学科中的科学现象中都得到了充分印证。职业道德教育是教育科学的重要组成部分，金融机构等用人单位迫切需要具有良好职业道德素质的金融人才，高等学校的学习阶段又是协同育人、协同创新的最佳阶段，提高学生的道德水平对于大学生在校期间的各方面学习、发展也同样有着不可忽视的积极作用。利用二者之间的互相增强、向积极方向发展的相干协同作用，高等学校的职业道德教育更赋予了多重积极意义。……