陈永学

【关键词】 精品课堂；教学；教师；学生；

师生關系

【中图分类号】 G632 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

11—0056—01

精品课堂就是在课堂时间内获取最大教学效益的教学活动。课堂中教师的教为学生的学服务，一切围绕学生的学习，一切以学生为根本，学生人人参与学习过程且课堂上人人有收获，课堂上目标达成度高，学生的学习效果好，学生的学习是自主的，符合教育教学规律，符合学生自身发展规律。通过高效课堂，学生既能有效掌握知识，又能获得全面发展、和谐发展，使学生既能学得愉快，又能学有所成，教师既能教得轻松、又能教得成绩高，学校既按教育规律办学，又能提高升学成绩。

一、课堂教学的悉心准备

1. 对教材的深刻剖析。在正常教学中，作为老师，我们应该要理清教材中各个内容领域的编排线索，善于将某一知识点放置于这一单元、这一学段甚至整个学习过程的知识体系中来审视，才能进一步明确该知识点在教学中的地位和作用，弄清这一知识点是在怎样的基础上发展起来的，又怎样为后面知识的学习作准备。其次，在细节上应学会推敲，应深入研究教材对教学活动所蕴含的启示，包括教材上的每一幅插图、每一句提示语。要一直保持 “深入浅出”这个原则，“深入”是“浅出”的前提，把教材钻研得深，课上起来就越简单、得心应手。

2. 全面把握学生。学生的数学学习不是简单的接受知识的过程，而是学习主体基于自身原有生活经验与知识基础主动建构知识的过程。……