汤银娟王建钧　王岐本　陈晓岚张伟　唐伟军



基于教学空间背景下《组织学与胚胎学》课程教学改革的研究与实践

汤银娟1,2王建钧3王岐本2陈晓岚1张伟2唐伟军2

（1.湘南学院 基础医学院，湖南 郴州 423000；2.湘南学院 南岭药用资源研究所，湖南 郴州 423000；3.湘南学院 临床学院，湖南 郴州 423000）

随着信息技术的发展，《组织学与胚胎学》教学方式面临着极大的挑战，传统单一的课堂教学已不能满足学生的需求，学生获取知识的方法和途径越来越丰富，而教学空间平台是我校学生获取知识的一条主要渠道。通过搭建资源丰富、形式多样的《组织学与胚胎学》特色教学空间，让学生不受时空约束，随时随地高效学习，真正激发了学生探索知识的欲望，实现学生个性化教育、培养主动学习的能力，为医学生的精英教育奠定基础。

空间教学；组织学与胚胎学；信息化

1　引　言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020年）》明确提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络，促进教育内容、教学手段和方法现代化[1]。”通过教学观念的革变，利用信息技术，改进教师的教学方法，提高教师的教学水平；通过信息技术应用到课堂，挖掘学生自主学习，主动探索知识的能力。

空间教学是一种先进的教学模式。其主要内容是在教学领域开发并应用现代信息技术，使教学资源实现数字化、共享化，更便捷的服务于师生，推动教育教学的根本变革。……