文丨 何祖嘉

脱贫从教育开始
——脱贫攻坚·春季攻势助推遵义教育发展

文丨 何祖嘉

俗话说，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，看来这教育问题从古至今就是一个大问题，必须要解决。

扶贫必扶智

习近平总书记提出“治贫先治愚，扶贫必扶智”，可见教育在扶贫之路上的重要性。扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们都能有接受良好的教育，是扶贫开发的一重要任务。

知识改变命运，从小听着这样简短的一句话长大，有多少人想要通过刻苦努力的学习改变自己甚至一个家庭的命运，这是一个美丽的梦想。但因为贫困，他们中的许多人只能无奈放弃，与校园挥手告别，连靠近梦想的机会都没有。

如今，为贯彻中央、省、市扶贫开发工作会议精神，让遵义市每一个贫苦地区、贫困家庭的孩子都能有学上、上好学，提升遵义教育总体水平发展，更好地助力精准扶贫，遵义正顺势而为，制定采取各项措施，为教育脱贫助力。为了更好更快地脱离贫困，保障和改善民生；进一步缩小城乡教育差距，确实提高教育质量，促进贫困地区学校、学生的全面发展，努力实现“阻断贫困代际传递”，遵义教育局制定“十项行动”，并且深入实施“十项行动”，全面推进教育扶贫工作，为脱贫致富助力。

改革开放以来，我国经济发展成效显著，但仍存在发展不平衡的现象，贫困仍然普遍存在着，许多家庭仅能解决温饱问题，对于家中孩子的学习费用无力承担，因此首先要解决贫困学生的各项费用问题。大力实施“贫困家庭子女助学”活动，推荐资助工作的深入发展。就此问题遵义市教育局坚持政策标准，狠抓贫困学生资助，同时为了让贫困地区学生和家长更好地了解此次活动，市教育局统一制作了《教育扶贫惠民（学生资助）明白卡》，发放到全是中小学生及家长手中，确保扶贫政策落实到家家户户。

遵义市教育局在2016年中全面完成了贫困学生的资助工作，在第一批普通高中、中职学校、普通高校资助贫困学生共计13770人，发放了资助金4178.967万元，其中省级资金345.389万元、市级资金2592.86万元、县级资金1240.719万元。第二批普通高中、中职学校、普通高校贫困生16504人，发放资助金5186.91万元，其中省级资金1280.514万元、市级资金2507.034万元、县级资金1399.353万元。每一笔资助，如同冬日里的火炉，温暖了贫困家庭和学生，带来了希望。

当然遵义市教育局不仅关注了学生的贫困问题，还同时关注着学生的健康营养问题，深化了教育的配套设施，认真组织实施农村教育学生营养计划。使学生们既不用为学费担忧，还能在学习之余获得更多的关心爱护，在不久的将来能拥有满腹的才华和健康的体魄，为祖国事业投入更多的力量。

此次农村义务教育学生营养改善计划，春秋两季分别为48.54万人和55.57万人提供营养补助，实施了补助资金4.16亿元。解决了贫困学生就学和生活问题，改善学校基础设施建设，提供给学生们一个更良好的学习环境和学习条件。在不同的教育阶段都有所提高。2016年实施新、改扩建农村幼儿园项目221所，且所有项目已经全部开工，其中202个项目已完工；实施新、改扩建农村中小学164所，项目全部开工，已有127个项目完工。在遵义市教育局的不懈努力中，为学生提供更多的资助，也让每一个学生都能有学上、上好学，运用所学改变自己和家庭的命运。

教师之光

老师常常被比喻为辛勤的园丁，园丁们辛勤的耕种如同老师们不辞辛苦的谆谆教诲，而学生则是生活在花园里的花朵，老师们辛勤浇灌，学生们茁壮成长。

一个学生，一生能遇见以为好老师是多么重要。在很多时候学生和老师在一起的时间比和父母在一起的时间还要多，由此可见老师对学生的影响是巨大的。迷茫时，老师指出方向；失望时，老师给予希望。

据了解，在“十三五”期间，遵义市教育局开展了教育人才智力支持扶贫行动和“黔北之光”教师交流培养计划。市教育局在红花岗区、汇川区、遵义县中小学选派500名优秀教师到市级领导结对帮扶的33个贫困乡开展教育人才智力支持帮扶行动计划。再从市领导结对帮扶的33个贫困乡镇中选派500名教师到红花岗区、汇川区、播州区相对应的中小学开展交流培养活动。利用城乡的交流学习，努力提升全市贫困乡镇教育管理水平，不断提升教育质量。

桐梓县黄莲希望小学石治玲老师作为参加“黔北之光”活动的一名老师，她被分配到遵义十六中进行交流学习，在交流学习过程中她深切地感受到了城乡教学的不同之处。其中城乡差距是石治玲老师最大的感触，她认为不管是学习条件还是学习的积极性城乡学生都存在有一定的差距。在桐梓县黄莲希望小学，每个班不仅有贫困学生还有不少同学是留守儿童。也有不少同学在此次帮扶活动中，获得了重返校园的机会，再次拥有了学习的机会。

“参加这次交流活动，更多地丰富了教学经验，但总体来说老师们的方式都是差不多的，都是尽心尽力地把自己所有的知识传授给学生，但是有的学生和家长对于学习这件事是不够重视的。”这是石治玲老师所说的一句话，不过寥寥数语，语气中透露着对学生的丝丝关怀。当说到学生和家长对学习这件事不够重视时，石治玲老师的语气中有几分无奈和着急。是的，所有站上讲台传授知识的老师，他们都有一个共同的愿望，都希望自己的学生能够学到更多的知识，能成长为更好的自己。

“黔北之光”活动实施5年，每一年从两城区、播州区选派100名优秀教师到33个贫困乡进行交流学习，遵义市教育局也表示贫困地区最缺什么教师他们便选派什么样的教师。不仅如此还要从33个贫困乡镇选派100名教师到两城区、播州区的学校交流学习。

注重学生的全面发展，也注重教师的全面学习，市教育组织全市9500名教师参加了市级乡村骨干教师、乡村心理健康辅导教师、乡村少年宫辅导教师等35个项目的培训。各县区教育局按要求完成了不少于50%的县级乡村教师培训，全市培训人数达3万人。乡村教师轮训工作已完成90%以上的校本培训任务。全年组织乡村教师参加各级各类培训达6万余人次。2017年1月还将组织全市33个贫困乡镇300名教师赴西南大学开展乡村教师精准扶贫培训。到2020年，全市乡村教师团队将更加稳定，职业教育体系也将更加完善，全市教育水平和教育质量将得到持续提高。

留守一份希望

贫困带来的不仅是金钱上的或缺，同时也有父母与子女的分别，因为贫困，父母不得不出门在外打工，只留小孩在家由家中老人看管或者是亲戚家，因而这些孩子有了一个新名称叫做“留守儿童”。

留守儿童是每一个农村都有的人群，他们普遍存在于乡村小学之中。他们本应该如同其他孩子一样，在课堂中接受良好的教育，在父母身边快乐成长，但这一切只是应该，沉重的家庭负担使得他们过早的肩负起不属于这个年龄的重担，远离了课堂，因为生活的各种琐事而烦恼着。

有数据显示，我国的留守儿童在6102万人以上，试想这样多的人因为贫困而不能接受良好的教育，再导致他们的下一代人与他们有同样的遭遇，一代又一代，何其可怕！关爱留守儿童，让他们每一个人都能接受良好的教育，是改变贫困的第一步也是至关重要的一步，有了这一步才会有以后的希望。

据了解，遵义市教育局大力实施“留守儿童精准关爱活动”行动，预计在2018年建设完成留守儿童之家582所（含城乡学校少年宫所、寄宿学校），为留守儿童提供一个更好的生活居住环境，在更多的地方为留守儿童提供更多的关怀。

遵义市教育局从2016年起建立完善留守儿童在校期间教师联系帮扶制度，开展点对点帮扶，确保每一名留守儿童在校期间都有帮扶人员辅导，在学习生活中提供更全面的帮扶。同时市教育局也考虑到了留守儿童对父母的思念，长期的分别，注重父母对子女的影响，从2016起全市义务教育阶段学校全面实现家校联系QQ群或者微信群的全覆盖，强化了家长的责任，加强了学校与家长的沟通，实时了解学生的在校情况。同时也督促了在外打工家长切实的履行家长责任，增强家庭间的亲情沟通，为学生营造一个好的学习环境。

2016年以来，遵义市教育局采取了各项措施，不论已经实施了的还是正在实施都有了实际的效果，确实解决了很多问题，更多的贫困学生可以重返校园、可以拥有更好的学习环境。到2020年，全市乡村教师团队将更加稳定，职业教育体系也将更加完善，全市教育水平和教育质量将持续提高。每一项政策活动都是为了解决贫困地区的实际问题而制定的，每一项活动都只有一个目标就是让更多的贫困学生能有学上、上好学，而这些贫困地区的学生们能用自己所学到的知识创造美好的未来，让自己的家庭和家乡一道脱贫致富奔向小康。