王凯旋

[摘 要]当今社会，基于法治视角研究高校思想政治教育是社会主义市场经济建设环境之所需，是科学发展观的内在之要求，更是依法治国方略的内涵之体现。因此，本文将基于思想政治教育原理中政治环境优化理论就高校思想政治教育管理过程中教育主体、客体以及环境三方面存在的问题局限展开分析，剖析高校思想政治教育普法建设的必要性，从而开创高校思想政治教育法治管理的新境界。

[关键词]依法治国；高校思想政治教育；政治环境

为了满足社会现代化建设对高素质人才的要求，提高大学生的法制意识势在必行。而思想政治教育课作为大学生的一门必修课，就是对大学生进行政治教育的主要方式。重要的是，思想政治课程对大学生进行的法制教育不仅仅是单纯的传授法律知识，同时还激发了大学生对法律的认识，让大学生能够深刻认识到依法治国对国家治理的关键性，充分调动学生学习法律知识的积极性。只有在良好的法制环境中，受教育者的法制观念、法制意识才能健康的生长，思想政治教育才能获得制度保障。培养大学生的法律意识不仅关系到大学身自身的发展，更关乎到一个国家未来的发展，是一项长期而艰巨的工程。

一、法治视角下高校思想政治教育存在的问题及分析

1.教育主体法治观念淡薄

法制化程度的高低直接关乎高校思想政治教育的成效，其关键在于教育主体本身。但是，教育主体大多法律意识淡化，缺乏对依法治校、依法治教的深刻认识，只是把大学生当作管理的对象，将校规校纪作为管理的有效工具，只是机械化、行政化地对学生进行思想政治教育。我们知道，法律知识是法律意识的基础，要树立法律意识，就必须掌握相关的法律知识，只有这样才能真正做到知法、守法、用法。

2.高校思想政治教育客体的法律素质有待提升

在这里要明确指出，高校思想政治教育的客体主要是指“接受教育影响的受教育者”和接受管理的被管理者即大学生。思想政治教育的对象是有意识、有目的、受一定理想、动机和感情支配的现实的人，是自觉能动的存在物，具有自主性和能动性。但目前来看，高校思想政治教育客体的法律素质普遍较低，存在很大程度的提升空间。

3.教育客体法律知识浅薄

一系列的社会调查显示，法律专业的大学生能够理解并掌握基础法律知识，有一定的法律认知能力，而非法律专业的大学生对法律知识的掌握十分有限，更谈不上运用法律来维护自身权益。与此同时，高校对思想道德修养与法律基础课程开设的课时非常有限，而要在有限的课时内要让学生全面掌握法律法规知识是不可能的。更何况高校教育工作者大多为非法律专业出身，没受过专业的法律知识培训，不具备深厚的法律功底，从而将导致所教授的大学依旧法律知识淡薄。

4.教育客体维权意识有待提高

大学生维权主要指大学生个人在合法权益受到侵害时，依据我国法律法规，通过法定程序，借助司法或其他力量，维护自身合法权益。目前，虽然大部分大学生的维权意识逐渐提高，但整体来看，情况并不乐观，基本呈现以下趋势。第一，大学生维权起步晚，规范性差，缺乏制度和法律程序的保障。第二，大学生群体维权意识比较淡薄。第三，很多高校内部还没有建立健全相关维权制度，维权组织甚少，并没有很好地发挥其应有的维权职能。

5.高校思想政治教育法治环境有待完善

高校思想政治教育法治环境主要指影响高校思想政治教育外部因素的总和，包括硬环境和软环境。思想政治教育法治环境的好坏，直接或间接影响到思想政治教育管理的效果。但是目前来看，高效思想政治教育的法制环境还不健全，有待完善和提高。

二、法治视角下的大学生思想政治教育管理对策的探索

1.加强高校思想政治教育主体管理能力培养

为了深入学习贯彻党的十八大精神，加强和改进高校思想政治教育工作，必须加强管理主体队伍的能力建设，尤其是要培养教育主体的依法管理意识。这不仅要求大学制定相关的规章制度，同时也对教育主体依法管理能力提出了更高的要求，教育主体必须学法、懂法，不断提高自身的法制观念和法律意识。无论是思想政治教育管理，还是大学生的违纪行为，都要依法办事、依规育人，把高校思想政治教育管理与维护大学生的正当权益相结合。

2.提高高校思想政治教育客体的法律素质

由于思想政治教育的主体是学校全体学生，因此需要大大提高大学生的法律素养。首先，安排学生进行相关法律知识的学习。可以通过增强授课教师的法律水平，开设法律方面的选修课，举办法律讲座、法律知识竞赛、法律知识演讲比赛，组织模拟法庭、法院庭审旁听等，使学生获得较为系统而丰富的法律知识感受。其次，安排学生进行理论化法律知识的学习。理论化法律学习可以提高大学生法律素质，使其树立法治理念，增强法制观念，提高法律意识。最后，要提升大学生法律素质教育，必须找准结合点，把高校思想道德教育与法制教育相结合。

3.强化高校思想政治教育载体的育人功能

作为思想政治教育载体，思想政治教育的环境是与思想政治教育有关的对人的思想政治素质形成发展产生影响作用的外部因素，尤其是校园文化环境，其对高校思想政治教育管理起着重要的作用。因此，需加强校园硬环境建设，营造良好的育人氛围，从而更好地提升学生的法律修养。为实现这一目标，可通过对校园的绿化、净化、美化，使建筑面貌与校园风格相协调，努力改善校园的物质环境。整洁、幽雅、文明的校园环境会大大激发大学生的求知欲望，促使大师生积极进取，奋发向上。

三、结语

作为高校育人和管理工作的一项重要内容，高校思想政治教育肩负着塑造大学生法律道德、提高大学生政治觉悟、培养社会主义合格人才的光荣任务。目前，基于法治视角探索高校思想政治教育是适应法治全球化趋势的要求，是社会主义市场经济法治环境之所需，是依法治国方略的内在体现，也是我国正在进行的社会主义政治文明建设的必行之路。思政人任重道远！

参考文献：

[1] 李赞， 晏波. 依法治国理念下高校思想政治教育创新思考[J]. 湖北经济学院学报（人文社会科学版）， 2016， 13（8）： 154-155.

[2] 王学俭， 李迎娣. 依法治国视域下的思想政治教育调适研究[J]. 湖北社会科学， 2016， 2： 187-192.

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